2022福建、河北金太阳3月联考804C语文新高考答案

2022福建、河北金太阳3月联考804C语文新高考答案

1，A【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。以偏概全，“最基本的正确道义观”是“良好的人性基础”
内涵之一，
2，B【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。A项，菲断错误，《水许传》对儿童来说过于暴力与血醒，不符合“优正的审美清超”这一观点，最透合的背是丙游记）。C项，“不能推荐苇言类作品”过于绝对，曲解钱钟书观点，D项情误，“只要…就…”是充分条件，“贴近儿童生活”应该是优秀的儿童文学作品的必要条件，
3，D【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。D项，“都是站在时代立场”错误，材料一是个人立场4.①视点：材料一论证了儿童文学对孩子的“精神朝形”功能在于提供正雪、正确的道义观，培养转本审关能力与优雅的审美情趣，树立悲钢情怀，材料二论证了儿童文学作品的创作不能对孩子“一味迁就”，应在尊重儿童与成人的差异的前提下认同二者的共性，艺术地表现深度与厚度，与孩子分享大美、大爱与大智慧，②角度：材料一一探时儿童文学作晶的本质，材料一探讨在儿意文学四作中如何开主题。
【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。柱意西日要求是将材料一和材料二的观点和角度进行对比，按这一要求分别作答即可。
分细侧每点2分，意思答对脚可】
5尿州@从家儿意性来看。《从百草园到三味书屋》中的“百草园”是儿童向往的自由自在的乐园，是唤醒儿童好奇的美泄界。流对艺述热爱，课常卜偷着绘雨的乐避也符合儿童的天性。②从表现深度与厚度来看。《阿长与山海经中翘亲付待例长的温和态度深刻彬响着幼年的鲁迅，反映出作者追求平等，反抗阶级压迫等民主恩想。③从人性的复杂来行德野先尘中的俸野先生表现出来的科学精神，学者良知等都能给儿童以正面引导，
【解析】本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括的能力。本题体型了因设的考查梦点，一方面要求考生对材料信息内容加以整合，另一一方面要求考生结合自身理解加以判断和推理有一一定的突活瘦。
【评分细侧：每点2分，意思答对即可：如有其他答案，只要言之成理，可的情给分】
6.B【解析】本题考查分析和概括文章内容要点的能力。“是因为满目荒凉的环境让其厌烦，无心去看”分析有误。从文中第4段可看出，“一次都没有注意到这里黄香时的情景”的原两是作者每天的生活都非常劳器，导致心理上疲意不堪。
7，B【解析】本题考查分析和鉴赏文章艺术特色的能力。B项，“表明了各自的日常牛话状态”分析有误，同时文中也无证据表明秋予有“不能回城的失落感”
8①写安拉的黄昏，是为了交代自己想到儿个雅忘的黄昏的原因，并通过对比，突出自己拥有的黄昏的美好
②引用郁达夫写黄昏的诗，以营造黄昏美好的诗意氛围，突出黄昏的美好和值得期待，强化情感，
【解析】本题考查分析文章重要段落作用的能力。在回答此类问题时，必须弄清文章三类段落（开头、中间，结尾）的基本作用，然后结合文章的具体内容进行回答
【评分细侧：每点2分，意思答对即可：从其他角度进行回客，可以根据实际情况，的情给分】
10.B【解析】本题考查文言断句的能力。原文标点：兵多，所至小国莫不迎，出食给军。自此而西，平行至宛城，兵到者三万。宛兵迎击汉兵，汉兵射败之，宛兵走人保其城。
11.C【解析】本题考查识记古代文化常识的能力。“也可用来指自已的女儿”解说有误，应为“可用来指别人的女儿”。
12.B【解析本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。“说有敢回乡的一律处斩”概述有误。原文“使使意玉门日：军有敢人者辄斩之！”可见“人”后省路了宾语“关（玉门关）”，面不是“家乡”
13.（1）汉使恼怒，便破口大骂，用椎（破）金马，然后离去。大宛的贵族生气地说：“汉使居然如此轻视我们！”
（2）攻下的可以得到狼食，攻不下的儿大也就离去。等（李广利）到达郁成国时，他的军队只剩下不过数千人了，都很饥饿疲总，
【解析】本题考查理解并译文中句子的能力。第（1）小题的关键点有“安言”，意为“设骂，诅咒”，“排”，名同活用为动词，意为“用椎子敲打”：“轻”，形容同活用为动问，意为“轻视，看不起”。第（2）小题的关键点有
“去”，意为“离开”：“比”，意为“等到，及”：“罢”，通“疲”，意为“疲意“。
【评分细则：关键点每点1分，大意1分】
14.①少想得到大宛国的良马.②认为大宛国弱小，容易攻克。③可以实现让自己所宠幸的李夫人的哥哥李广利立功而封侯的日的。
15.D【解析】本题考查鉴赏古诗的表达技巧、语言和评价古诗观点态度的能力。设有使用用典于法，
16.①内容上，重在描写民生疾苦，同时指斥朝政，表达了诗人深切的忧国枕民之情。②手法上，白描与简叙结合，语言朴实自然，毫不雕饰，场景直实，有“诗史“之风。③效果上，诗歌意境浑，感情沉重面悲痛，音调有起伏变化，有“沉郁倾挫”之感
【解析】本题考查鉴赏诗歌风格特色的能力。本题已明偷诗人的诗歌风格特色为“追求杜甫诗歌风神”，故联系杜由诗歌的现实主义及“沉郁倾撞”等风格进行分析即可。
【评分细圳：每点2分：具概括不解析的每点最多得1分：不概括但解析正确且比较详细的可得满分】
17（1）吾尝歧而里矣不如登高之博见也
（2）千呼万唤始出来犹抱芘芭半迹面
（3）示例一：瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝示例二：校时羽书飞瀚海单于猎火照狼山示例三：孤城当瀚海落日照祁连示例四：飞孤白日晚瀚海愁云生