十堰市2023年高三年级元月调研考试(23-174C)语文试题答案

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1.A索”.是说明这方面的思索不充足,而且下文提及了”中国的体系观表现出独特的思维和言语特征”这一表述.并与西方的体系观进行了比较.
2.C[解析]本题考查理解文本内容、筛选整合信息的能力.中国艺术学理论学术体系不是基础部分,面是核
心部分
3.C[解析本题考查分析论点、论据的能力.C项错误有二:一是艺术已经从文学中独立出案:成为一个门
类:二是乱改经典,这种媚俗化倾向不符”守正创新”的宗旨.
4.①主要运用整体性思维与诗性表达.②具有”无形”特征的开放性,(每点2分,其他答案言之有理亦可的情
给分)
[解析1本题考查分析归纳文章内容的能力.答题时应先找出材料一中闸述的主要内容与观点,主要内容集
中在第三自然段,然后归纳出观点即可.
5.①坚持”立足中国,借鉴西方”(或”立足中国语境,放眼国际环境”)的原则:②坚持整体性思维与诗性表达的
中国特色原则:③坚持尊重中国艺术发展自身客观规律的原则:①坚持守正创新的发展原则.(每点1分,其
他答案言之有理亦可的情给分)
[解析]本题考查分析文章内容的能力.中国艺术学理论”三大体系”要坚持的原则在材料中的信息比较分
散,答题时注意准确区分哪些是与原则有关的分析
6.C[解析]本题考查理解文章内容的能力.A项,因果关系不恰当,结合原文”一个人很早就喜欢上一个事
以是因为喜爱选恋才能静下心来欣赏美景.B项,”起到决定性作用”错,根据原文”从此处到南门这段一点

7.B[解析]本题考查理解分析文章艺术特色的能力.B项.”从侧面表现古运河的魅力”错,根据原文”江南古
运河的魅力,总也离不开河边巷弄的映村”写南下塘”书码头”的评弹,意在表明它衬托了古运河.让古运河
更具有就力.
8.①善用修辞,运用比喻,将古运河比作水上的巷弄:②富有层次,俯仰结合,远近结合.从不同的空间角度
表现古运河的魅力:工于绘色.多色彩描写青石、白墙黛瓦、蓝天白云等景物:④长于绘景.动静结合,点
面结合.写动态的水流和岸边的静物,写拱形石桥等富有江南特色的景物和水流、古旧的房子等整体性的画
面
9.①作者欣赏大运河的景色,感受桥栏杆的粗糙凉爽,既有看到现实景致的激动,又有对历史沧桑的深沉怀恋:②作者置身现实平静的生活,联想历史的繁华热闹,体现了物是人非的无东和落宽:③大运河为无锡发展作出了贡献,见证了无锡由农耕时代到工商时代的变迁,表达了作者的赞美之情:①无锡植根传统文化,富有内涵,在新时代生机勃勃,体现了作者的喜悦之情.
10.D[解析]本题考查文言断句的能力.为其无道,故天命下代之.座下若以为足,今日不含足:若以
为不足,更万倍过此,亦不足.
11.B[解析]本题考查了解并掌握古代文言知识的能力.古代把农历夏季三个月依次称作孟夏、仲夏、季夏.12.C[解析]本题考查归纳概述内容要点的能力.公卿于是上书请求修建一座阁子给唐太宗居住并不是因为
唐太宗有气疾.
13.(1)联现在想造一座宫殿,材木工具已经准备就绪,但想想秦始皇的事,于是打算放弃建造.(得分点:”欲
“具””作各1分,句意1分)
(2)联功德比不上汉文帝,比他还要奢侈浪费,难道是为民父母的道理吗(得分点:”不速””过”””各1分,句意1分)
[解析]本题考查文言句子翻译的能力.解题关键在于对重点文言实词、虚词和句式的理解,翻译时要注意
抓得分点.
14.①过于奢侈,贪得无庆.②溢用刑罚.上行下效.(每点1分,意思答对即可)
15.D[解析]本题考查理解、赏析诗歌的内容、情感和表达技巧的能力.”杜诗重在议论,李诗重在叙事”说法
错误:应是”杜诗重在叙事,李诗重在议论”
16.杜诗形象地用”一骑红尘”与”妃子笑”构成鲜明的对比来返刺皇帝为讨宠妃欢心无所不为的荒唐.(3分)
李诗把晋阳已攻陷的画面与高纬与冯淑妃仍在追欢逐乐,还要再猎一围的画面构成鲜明的对比,讽刺了皇
帝的庙.(3分)
[解析]本题考查分析诗歌表达技巧的能力.题目中指出了”对比”,只要结合”对比”手法对诗句做具体分析
即可.
17.(1)为国以礼其言不让
(2)虑蔽则思虚心以纳下想逸邪则思正身以盟恶
(3)示例:①春花秋月何时了往事知多少
②江流宛转绕芳甸月照花林皆似带(每空1分.多字、漏字、错字等均不得分)
[解析]本题考查默写名篇名句的能力.解答此题要注意语境,通过语境来确定所填写的语句.第(1)句,需
关注”子提出自己的治国主张并对子路表现进行点评”等关键信息,还要注意默写不能多字、漏字和错字等.18.①提见肘②推陈出新③闻名遇还(每处1分.其他答案符合语境亦可给分)
[解析]本题考查正确运用成语的能力.填写成语一股可以从语境角度人手,如第①处.根据上文”打扫效果
显得”与下文”人们开始追求除尘效果更佳的机械化清扫工具”语境进行分析.