河北省2023-2024学年高二(上)金太阳第三次月考(24-182B)语文答案

河北省2023-2024学年高二(上)金太阳第三次月考(24-182B)语文答案，查看相关金太阳联考答案请关注微信公众号：考不凡，获取完整试卷及其完整答案

河北省2023-2024学年高二(上)金太阳第三次月考(24-182B)语文答案部分,全科已更新，可前往查看各科科目！.
1.D[解析]本题考查筛选并整合文中信息的能力.”只因为”原因表述不全面,春秋战国时期
君子文化相对成熟还与孔子、孟子对君子人格的大力推崇有关.
2.A[解析]本题考查分析概括材料内容的能力.B项.”这仅因为后世士大夫对传统君子文
化的仰慕、实践、弘扬和传播”错误,还因为传统君子文化的魅力.C项.”君子人格是中华民
族最重要的美德”错误,君子人格是中华民族有别于其他民族的独特美德.D项,”只要·
就能与君子同一”理解错误,原文是”对普通人来说,虽不能与君子同一·但具有君子意识
或君子风范,便值得称道”
3.C[解析]本题考查分析论点、论据的能力.儒家的君子突出德行修养,主张凡有德者皆称
君子,”多案淑女.君子好速”意思是那美丽贤淑的女子,是君子的好配偶.这里的”君子”没有
突出德行修养
4.①先秦时期,君子的基本含义是指”在位者”,即指统治阶级的成员.②春秋末期,孔子对君子
的含义进行了创造性转化和诠释.笑出德行修养,主张凡有德者皆称君子.③汉代.汉武帝独
尊术,君子文化进人有声望有地位的知识分子的自身修养中,①当今,完成了君子人格塑
型,才能成为一个真正意义上的具有审美内涌的”人”(每点一分,意思答对即可,若有其他
答案:言之成理的也可得分)
5.①要正确理解君子文化的丰富内涵,努力弘扬君子人格的正能量,传播中华优秀君子文化
②努力塑造和培育自己的君子人格,内外兼修,使自己成为一个真正意义上的具有审美内涵
的”人”③要正视君子文化的瑕统,努力推行君子文化的精华.帮助人们确立最具终极意义
的人生价值追求,缓解现代性焦虑,树立人文精神信仰.(每点2分,意思答对即可)
[解析]本题考查筛选并整合文中相关信息的能力.首先阅读材料三,从中找到推行君子文化
的相关信息,然后分点概括即可,6.C[解析]本题考查理解作品内容的能力.”大组爷爷是因日本人烧毁房屋才生病、半身不
遂的”错,文中并无此因果关系.
7.A[解析]本题考查分析鉴赏句子的能力.B项,”生动形象地写出大善于察言观色的特
点”错,这里的比喻是表现大组积极的生活态度,对新生活充满热情.C项”运用正面描写
错,应为侧面描写.D项.”这主要表现出大组在遇遇划分阶级成分的风波之后身形消瘦了很
多”错,这里主要是表现出大细感觉精神上”低人一头”.
8.①”秋千”是大组和她的小伙伴们心情的载体.寄托着她们对新生活的期待.②文末出现”荡
秋千”的情节,照应标题,使小说结构完整严谨.③秋千”的出现,一扫前文阴,使文章基调
10.BDF[解析]本题考查理解文言文实词、虚词和文言句式的能力.(原文标点)愿问外廷,并
数中人听于民,若亿兆异臣之言,臣请前死.
11.C[解析]本题考查理解文言文实词和了解并堂握常见的古代文化知识的能力.A项,第
二个”当”同”尝”,尝试.C项,第二个”周”意思是”迷感、迷”B项、D项表述正确.
量里十正每E中不基[](121
文是”不满五十亩不给”
13.(1因为受牵累被吃为部州长史,又复官被授子给事中一职
(2)下语各个行政区征用耕牛,委托京兆府他励督促这件事.
[解析]本题考查理解并翻译文中句子的能力.第(1)小题的关键点:”坐”译为”因为”;”累”
译为”受牵累”;”拜”译为”被授予”第(2)小题的关键点:”道”译为”行政区”;”劝”译为”勉
励”:”课”译为”督促”.每小题关键点各1分,大意1分.
14.①袁高拜见宰相卢输、刘从一,向他们陈诉卢杞的罪行.②卢杞被起用的绍书拟好后,袁高
扣下不下达.袁高多次上奏,控诉卢杞的罪行,又在正殿与皇帝据理力争.(每点1分,意
思答对即可)