2023-2024学年辽宁省高三考试试卷1月联考(24-260C)语文答案

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1.A（B项.“参与者都存在基于地域认同而产生的争胜心理”说法不当，文中举昊伟业对“太仓
十子”的推举之例是为了说明有的参与者“存在基于地域认同而产生的争胜心理”但不能说
“参与者都存在基于地域认同而产生的争胜心理”C项，根据材料二可知，梁启超的那句话
出自《中国地理大势论》.文中引用的日的在于说明交通的发展沟通了南北，意在表明文学地
域差异性越来越小，D项.“文学风格的地域性会缩减，但不会消失。甚至会得以强化理解不
当。根据“文学风格地域性只是在某种程度上、某种层面上有了缩减。而在某种程度上、基种层
面上由于互动而产生了新质。并使之更为强化”可知，“缩减”的应是某种程度，某一层面的缩
减：而在其他层面上会更为强化，选项理解成了文学风格地域性整体上会缩减，甚至强化
2.B（举陈子昂的例子是为了说明“对一个作家来说，很难说清其究竞是南方人还是北方人”）
3.D（“便利的交通条件”不能说是地域文学社团形成的必要条件）
4.①一般都是本地人：②具有高度的地域认同感：③对自身所处地域文化传统能清晰地感知与
主动认同：①以下层知识人为主体。（每点1分，如有其他答案，意思对即可得分）
5.①刘师培的观点强调了地域对文学风格的影响，刘师培认为同一地域的文学风格是一致的：②这种观点忽略了文学风格的地域性会随着交通、经济、政治等因素面互补共存：也忽略了
作家可能由于自身经历、爱好等因素，使其作品风格的地域性呈现暖味状态，形成南北兼融的
6.C（C项中“情感是随着母亲的渐行渐远而逐渐减弱的”错误，文章中“我”的情感并不是随着母
亲的渐行渐远而逐渐减弱的，而是通过回忆和叙述，情感逐渐升华并表达出对母亲的深切怀
念和情感，最终在文章结尾处表达出对母亲的无限思念和离别的悲伤，程度越来越深）
7.B（句子②中“我”觉得自己自私，不是因为在母亲生前没有好好陪伴她，而是“我”现在想要和
母亲单独坐坐聊聊）
8.文章通过对养地、养花等地域元素的描绘，（1分）以及对地域风俗的描写.（1分）展现了浓厚
的乡土氛围：（1分）增强了文章的真实性和感染力，使文章传递的人生哲理和独特的情感体
验更加丰富。（1分）
9.利用了第一人称和第二人称视角的观照，使散文中同时融人了多种叙述视角。（2分）视角的交
互转换，极大地丰富了文本的艺术肌肉，使文本充满了内在的张力：（2分）视角的相互补充，更使
文本形成了一个完整的有机体，在一定程度上还增加了文本内容的思想深度。（2分）
10.BEH【（原文标点）待坚自特兵强，欲必春晋室，兴兵百万，一举而亡】
11.A（两者用法不同，“日“名词做状语，“东”名词活用为动词）
12.C（“虽然冯盗交结远人，攻城略地，设置州府“说法错误，文中是一种假设）
13817共错。施余大效死的内险器其成事·是违有道地的·其有在连不街
（得分点：“兵““道“用”各1分，句意1分）
（2如果现在漂进使者
16.①这首词总体而言表达了词人对功名的矛盾态度·既想得到，又因落榜而失望。②词人认为
自己只是偶然没考上，蕴含着仍有考取功名的希望与期待，但是此次落榜又给词人打击
对科举失望，使其转向了另一个极端：放纵享乐，甚至说要抛弃功名。（每点2分
17.（1）明道德之广崇治乱之条贯
（2）鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文
（3）示例一：落木千山天远大澄江一道月分明
示例二：千里澄江似练翠峰如族【每空1分，有漏字、错别字、语序错误等，该空不给分：第
（3）小题如有其他答案，符合情境也可给分】
18.源远流长②络绎不绝/纷至查来（每处1分）
19.如今，妈祖信伸成为维系两岸血肉亲情的纽带、跨越两岸历史鸿沟的桥梁，在两岸交流中发
挥着积极作用。（每改对一处得2分，两处都对得满分。原句有两处语病：一是不合逻辑，“发挥”）
20.原句列出具体数据，更准确，更具体，更有说服力，强调了妈祖信仰在全世界的普遍性、广泛
性：（3分）而改句只是笼统地表达出多的意思，不能够给读者带来直观感受。（2分）
21.CC项和画横线处都是表示“规定的“确定的”意思，A项是表示“二经制定
意：B项和D项都表示“确定““必定”之意）