2023-2024学年金太阳高三4月百万联考(指南针)语文答案

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1.C【解析】本题考查理解和分析文中重要内容的能力。“人跟他物的最重要的区别是人在生
态共同体中能够规范自己的行为”不合文意，原文是“葡子认为人能群是人与他物的最重要区
别，力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也？日：人能群，彼不能群也”。
2.D【解析】本题考查理解文本内容并梳理分析观点态度的能力。A项.“*群道就是指人
道和天道“分析不当，原文是“从天人互动的层面看，群道”不仅具有人道的内涵：而且具
有天道的意义”。B项，“所以天人合宜、人际和谐多方面展现了群道指向的内在目标”强加因
果，前后不构成因果关系，原文是“如果说，贤能与礼法的统一在总体上表现为合群之道，那
么，关人合宜、人际和谐则从不同方面展现了群道指向的内在目标”C项.“但只有同群类内
部才是连续的”不合文意，原文是“同群类内部是连续的，水火等无机物与植物、动物等有机物
虽是异群类，但也是连续性的”
3.A【解析】本题考查分析论点、论据和论证的能力。“是为了告诚主政者应当治理合宜，使
世间万物都各得其所”分析不当，应“是为了论述群道不仅具有人道的内涵，而且具有天道
的意义”
4.D【解析】本题考查筛选整合信息并进行分析判断的能力。“道者，何也？口：君之所道也”
是间述“道”“君道”的。不是闸述“如何善群”的.“善生养人者也善班治人者也善显设人者
也。善落饰人者也才是闸达“如何善群的
5.①自然生态有自身的规律。我们要充分尊重自然本身的法则，在经济、社会发展中，尽量减少
6.D【解析】本题考查理解小说相关内容的能力。“但因为在森林里走了大半天没走出去而返
回了“不合文意，依据原文“我想起了我来暗所时给管带的保证：人在哨所在”可知，他因为要坚守自己的承诺，所以返回了。
7.C【解析】本题考查分析鉴赏小说艺术特色的能力。“情节显得荒诞和突元”分析不当，小说写赖小四在猎人的指导下捕到了猴王并服猴王，让其为已所用，情节符合客观现实，与前后
情节内容衔接，并不显得荒诞和突元
8.①“辫子”是人物身份的标志，头上的“子”，标志赖小四是清朝遗民：（1分）“子”也是赖小
四的精神支柱，“辩子”是清朝的象征，他留“辫子”就是效忠清朝，当有人要剪掉他的”辫子”时，他就拼命保护。（2分）②“门槛”是祥林嫂的替身。祥林嫂因改嫁而被歧视和恐吓，她要去
土地庙捐一条”门槛”，让人们踩踏，为自己熨罪。（2分）（意思答对即可。如有其他答案，只
10.BEF【解析】本题考查文言断句的能力。（原文标点）八观六验，此贤主之所以论人也。论
人者，又必以六戚四隐。句意：以上八种观察和六项检验，就是贤明的君主用以衡量和评定
人的方法，衡量和评定别人，又一定用六戚和四隐。
11.D【解析】本题考查理解和掌握文言知识的能力。D项，两句中的“拘”词义不同，前者为
“拘泥，固执，不知变通”后者为“限制，拘束”。A项，解说正确。B项，词义不同，“语书特
下，拜臣郎中”中的“特”词义为“特地”，与文中加点的“特”词义不同。C项，两句中的“令”词
义不同：前者为”美好”后者为“法令”
12.B【解析】本题考查理解并概述文章内容的能力。曲解文意，根据原文，应理解为“使他高
兴，借以检验他的节操：使他发，借以检验他的气度：使他悲衰，借以检验他的仁爱之心”13.（1）就像是避雨一样，所往之处无一处没有雨水（不可能到没有雨水的地方去）。这就是先代
圣王用以识别人的方法。（“普”“所以”“也”翻译正确各1分，句意1分）
（2）有长处的。必定有短处作为特征。所以观察其特征的短处，就可以知道他才能的长处了（他
才能的长处就可以知道了）。【“长（第一个）”“征（第一个）”“是故”翻译正确各1分，句意1分】
18.A一脉相承（一脉相传）B波澜壮阔（大气磅磷）C隐隐约约（若隐若现）（每处1分，如有
符合语境的其他成语，也可给分）
【解析】本题考查正确使用成语的能力。A一脉相承：从同一个血统或派别世代承接流传下
来。B波澜壮阔：比喻声势浩大或规模宏伟。C隐隐约约：看上去或听起来模糊不清：感觉
不明品。
19.D【解析】本题考查理解语境中词语的意义和用法并进行分析判断的能力。D项与文中加
点的“以”意义和用法相同，均为介词，意为“把”，“以。为”意为“把。作为”。A项，“以
为”连用，动词，意为“认为”。B项，介词，意为“按照”。C项，用在方位词前，表明方位的
界限。
20.B【解析】本题考查表达连贯的能力。“秋雨较龙，双江涨水来。“放在文中②处最怡当，21.①需要控制摄人量②优先选择植物油③长期食用单一植物油（每处2分，意思答对
（
【解析】本题考查补写语句的能力。首先通读文段，理解大意：然后联系上下文，寻找所给的
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