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甘肃省2024年定西市高三年级教学质量统一检测(24-473C※)各科答案

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金太阳答案
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1.B【解析本题考查理解和分析文中重要内容的能力。“侧重从:法的一面论说:是从文本
上说的”不属于“中国人讲结构则南藝北输应该属于两者类似的方面。
2.D【解析】本题考查理解文本内容并梳理分析观点态度的能力。A项,“而西方文学不重视
情感表达”说法绝对。B项,“金圣叹首次提出了这一文学概念”于文无据。C项,“中国戏剧
虽然与亚里士多德一样完全不重视戏景”不合文意,原文是“我国戏剧也可以不重戏景”。
3.C【解析】本题考查理解特定概念内容并进行分析判断的能力。C项,说的是贾宝玉这样的
人,在真实的生活中也许并不存在,最不能体现中文里“情节”的特点。A项,闸述了中文里
“情节”重情的特点。B项,闻述了中文里“情节”的含义,“情节”是文章中的一个段落、一个关
目、一节故事。D项,闸述了中文里“情节”环环相扣、不断“生出”、富有曲折波澜的特点。
4.D【解析】本题考查分析论点、论据和论证的能力。“情节重模拟生命形态”推理错误,应是
“情节重在环环相扣,一节生出一节来”。
5.①中文语汇中的“情节”只是说文章中的一个段落、一个关目、一节故事,与亚里士多德所欲关
联的一些东西。例如悲剧、道德实践、受难等毫无关系。②中文语汇中的“情节”核心精神在于
情:而亚量士多德析说的”情书秋序@中文语汇中的情
节”讲“文无定法”,形式既连又断,不像亚里士多德那样讲究整体统一的有机结构。(每点2
6.B【解析】本题考查理解小说相关内容的能力。“他对眼前的每座山都熟悉”曲解文意,原文
是“当作战地图上那些烂熟于心的黑色三角变成了眼前一座座活生生的雪山时,他才真正知
道,每座山都是唯一的,每座山都是有生命的,没有谁能征服一座山。他要好好观察这些山,要为每座山都写一首诗”,可见他热悉的是作战地图上的山,对眼前的真实的山并不熟悉
“倍感亲切”于文无据。
7.D【解析】本题考查分析鉴赏小说特定内容与艺术特色的能力。“句子与第五段的内容形
成对比”分析不当,句子④呼应了第五段的内容,不“与第五段的内容形成对比”
8.①正面描写。如对副营长来巡逻动机猜测的心理描写,表现了二班长的外冷内热和细心:如
对列兵的训压和询问的语言描写,表现出二班长对士兵的严格要求和细心关爱。(2分)②
面描写。如通过连长眼中的“石头”印象和指导员眼中的“和田玉”形象,表现出二班长表面穿
言少语,实则外硬内软:通过列兵眼中班长摘掉了护目镜和防寒面罩、往嘴里塞雪的“有点怪”
的形象,表现出班长对岗位的深情留恋和不舍。(3分)(意思答对即可。如有其他答案,只要
言之成理。也可的情给分)
10.BEF【解析】本题考查文言断句的能力。(原文标点)八观六验,此贤主之所以论人也。论
人者,又必以六或四隐。句意:以上八种观察和六项检验,就是贤明的君主用以衡量和评定
人的方法:衡量和评定别人,又一定用六戚和四隐。
11.D【解析】本题考查理解和掌握文言知识的能力。D项两句中的“拘”词义不同,前者为
“拘泥,固执,不知变通”,后者为”限制,拘束”。A项,解说正确。B项,词义不同.“语书特
义不同,前者为“美好”后者为“法令”
12.B【解析】本题考查理解并概述文章内容的能力。曲解文意,根据原文,应理解为“使他高
兴,借以检验他的节操:使他发恶,借以检验他的气度:使他悲衰,借以检验他的仁爱之心”13.(1)就像是避雨一样,所往之处无一处没有雨水(不可能到没有雨水的地方去)这就是先代
圣王用以识别人的方法。(“”所以”“也”翻译正确各1分,句意1分)
(2)有长处的。必定有短处作为特征。所以观察其特征的短处,就可以知道他才能的长处了(他
才能的长处就可以知道了)。【“长(第一个)”征(第一个)”“是故”翻译正确各1分,句意1分】
19.D【解析】本题考查理解语境中词语的意义和用法并进行分析判断的能力。D项与文中加
点的“以”意义和用法相同,均为介词,意为“把”,以为”意为“把…作为”。A项,“以
为”连用,动词,意为“认为”B项,介词。意为”按照”。C项,用在方位词前,表明方位的
界限。
20.B【解析】本题考查表达连贯的能力。“秋雨蚊龙,双江涨水来。”放在文中②处最怡当,“这是清代宜宾一知县描述的三江口盛景”中“这”指的正是“秋雨蚊龙,双江涨水来”。
21.①需要控制摄入量②优先选择植物油③长期食用单一植物油(每处2分,意思答对
即可)
【解析】本题考查补写语句的能力。首先通读文段,理解大意:然后联系上下文,寻找所给的
提示语:最后根据要求,概括答案。
22.示例:选择食用油时:应优先选择植物油并且时常更换种类,(2分)这样才能促进营养平衡,维护身体健康。(3分)
【解析】本题考查压缩语段的能力。首先通读文段,读懂大意:然后根据题目要求,概括内容:
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