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2025届重庆四川联考高三入学考试(25-07C)历史答案

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2025届重庆四川联考高三入学考试(25-07C)历史答案部分示例,可前往查看各科科目!.+
1.A【解析】本题考查早期文明的发展,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和家国情怀的素养。据材料可知,新石器时代晚期,不同地区的农业经济呈现出明显的地域差异,这反映出中国远古社会文明发展呈现多元化特征。故选A项:材料信息不能表明这一时期中国原始农业的萌芽与发展,故排除B项;材料可体现出区域文明的交流,但不能体现文化交流密切,故排除C项:材料信息不能说明中国农业文明持续发展,故排除D项。
2.D【解析】本题考查中国古代法律,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和
历史解释的素养。据材料可知,两汉至魏晋时期,出现了很多法律,这些法律有利于发展和完
善古代法律制度,有利于规范和维护社会秩序,故选D项:西汉初期,儒家思想未成为官方正
统思想,也未成为法律的指导思想,故排除A项:材料信息不能说明这些法律强调社会教化,故排除B项:材料未反映国家礼仪的信息,故排除C项。
3.C【解析】本题考查唐代中枢体制,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和
时空观念的素养。据材料可知,门下省给事中对皇帝的官更任命进行了驳回。皇帝借助宰相
通过此任命·这体现了唐代政治制度运行的特征,故选C项:门下省的封驳未被采纳,并不能
表明三省体制在当时走向册泄,故排除入项:门下省的封骏职能并未被剩夺,故排除B项:中
枢决策机制并未失灵,三省依然在发挥作用,故排除D项
4.B【解析】本题考查宋代货币的发展,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力
和历史解释的素养。据材料可知,宋代政府将交子引人西北用于异地兑付钞引,这使得原先
仅在四川地区发行使用的交子在边疆贸易方面发挥了重要的作用,可扩大四川地区交子的发
行量,故选B项:川陕早在交子出现之前就已存在交流,故排除A项:长途版运贸易早在宋代
之前就已经出现了,故排除C项:材料未涉及纸币发行管理模式,故排除D项。
5.C【解析】本题考查的是明代社会风俗发展,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题
的能力和唯物史观的素养。由材料可知,明代出现的许多关于家礼的著作中,无不将“因俗”
放在相当重要的位置,这种根据乡俗调整家礼的做法,体现了明代家礼更注重实际操作和实
用性。以乡俗为基础制定的家礼,更容易被民众接受和执行,有助于家礼在社会中的推广和
传承,故选C项:“因俗”是根据相应的习俗对礼仪进行调整的,这并不意味着儒学正统地位
表失:故排除A项:“因俗”是指根据相应的习俗对礼仪进行调整,并没有动摇统治秩序。故排
除B项:对礼仪进行调整并不意味着家庭伦理关系日益松弛,故排除D项
6.A【解析】本题考查清代官路建设,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和
家国情怀的素养。据材树可知,清代前期:官道修筑比前代更密集:而且省会和首都的联系更
为紧密。这表明清代强化了对边的控制,大一统政治得到进一步巩固。故选A项:官道并不
8.D【解析】本题考查北洋政府产业政策,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能
力和时空观念的素养。据材料可知:北洋政府认为矿业关系国计民生,将这些产业收归官营
的政策侵夺了民族资本的发展空间,故选D项:A项表述过于绝对,故排除A项:这些政策并
不是为迎合列强对华的经济侵略,故排除B项:北洋政府并未推行法币改革,故排除C项。
9.B【解析】本题考查改革开放以来产业结构的调整,考查学生获取和解读历史信息、分析历
史问题的能力和史料实证的素养。据材料可知,1980年以来,中国三大产业结构中,农业劳
动力比重在下降,而工业和服务业劳动力的比重在上升,服务业日益成为重要的就业增长点,这说明中国现代化产业结构逐渐形成。故选B项:劳动力结构不能用来说明所有制结构的变
化,故排除A项:C项表述与史实不符,故排除C项:农业基础地位并没有动摇,故排除D项。10.D【解析】本题考查的是古代两河流域土地制度的发展,考查学生获取和解读历史信息、分
析历史问题的能力和史料实证的素养。据材料可知,古代两河流域文献记载,国王对于赏赐
给他人的土地要作出一系列的承诺,其中就包括土地受赏者享有需免权,即使是未来的国王
也不能侵犯他们的土地,这体现了古代两河流域对契约关系的尊重,故选D项:将一大块的
求,故排除B项:自由民有权提起诉讼,这并不能表明国王权力受到有效制约,故排除C项。11.C【解析】本题考查中世纪英国庄园经济,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的
12.D【解析】本题考查文艺复兴运动,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和
唯物史观的素养。这批学者对白话语言的否定,表明当时社会的思想还未完全摆脱旧有观
念的束缚,需要进一步的解放和更新,以推动文化和思想的全面进步,故选D项:当时的学
者并未使用俗语进行宣传,故排除A项:材料中并未涉及教会对文艺复兴的阻碍,故排除B
项:文艺复兴主要针对社会上层和知识分子,群众基础并不广泛,故排除C项。
13.D【解析】本题考查德国近代政体,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和
历史解释的素养。霍享洛熙的言论表明当时德国容克势力异常强大,巴伐利亚大使的言论
表明德国保守势力强大,国家行政机关普鲁士化。上述两人言论可用来说明当时德国政治
保守,民主政治带后的缘由。故选D项;材料没有涉及文官制度的信息,故排除A项;从巴伐
利亚大使言论来看,当时宰相权力受到了制约,故排除B项:巴伐利亚大使的言论不是针对
容克说的,C项表述不能完整概括材料信息,故排除C项。
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