金太阳2025届全国高三9月联考(9.25)全科答案

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金太阳2025届全国高三9月联考(9.25)地理答案部分示例,可前往查看各科科目！.++
13.B【解析】本题考查地球运动，同时考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。由材料可知，在夏至日到秋分日期间，小刘能透过房间窗户看到日出，秋分日时日出、日落光线均与房间窗户平行，而夏至日到秋分日期间日出方向是自东北至正东。结合图示信息可知，小刘房间窗户应当朝向正北方，故一年中小刘能在房间内欣赏到日出的时间为春分日至秋分日，大致为6个月。故B选项正确。
14.D【解析】本题考查昼长的计算，同时考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。由材料可知，小刘家住A城(29°N,113°E),A城地方时为5：12，故当天昼长为(12:00一5：12)×2=13小时36分钟。故D选项正确。
15.C【解析】本题考查风带，同时考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。结合图和材料可知，蒙特维德云雾森林位于东北信风控制区，东北信风挟带大西洋水汽抵达蒂拉兰山脉，给蒙特维德云雾森林带来大量水汽，②③正确。故C选项正确。
金太阳2025届全国高三9月联考(9.25)生物答案案部分示例,可前往查看各科科目！.++
21.(1)催化、运输(2分)主动运输(2分)细胞膜两侧的H+浓度差(2分)(2)乙(2分)(3)H+-ATPase被蓝光激活后，会运输H+出细胞，促进K+、CI进入保卫细胞，使保卫细胞渗透压升高，从而促进细胞吸水，气孔开放（合理即可，3分）【解析】本题主要考查物质的跨膜运输，考查学生的理解能力和实验探究能力。(1)由题意可知，H+-ATPase具有催化、运输功能。图中K+、C1进入保卫细胞的方式是主动运输，其动力来自细胞膜两侧的H+浓度差。(2)蓝光可激活H+-ATPase,且H+-ATPase运输H+需要消耗ATP,因此一段时间后，三组实验溶液的H+含量最高的是乙组。(3)H+-ATPase被蓝光激活后，运输H+出细胞，为促进K+、C1进入保卫细胞提供动力，K+、C1进入保卫细胞使保卫细胞渗透压升高，从而促进细胞吸水，气孔开放。
金太阳2025届全国高三9月联考(9.25)政治答案案部分示例,可前往查看各科科目！
16.A【解析】本题考查中国与联合国的知识，考查考生判断、分析、评价的能力。由材料信息可知，中国积极践行全球安全倡议，展现大国担当，中国是《联合国宪章》宗旨和原则的维护者，①③符合题意。材料不能说明中国与联合国的关系进入了新的发展阶段，②不选。材料没有体现人权事务，④与材料无关，不选。17.奉行独立自主的和平外交政策，积极构建中非人类命运共同体；(3分)支持非洲一体化建设和联合自强的努力，增强了“全球南方”国家联合自强的信心和底气；(3分)坚持合作共赢的理念（或“坚持正确的义利观”），加强与发展中国家的团结合作，为世界注入更多发展动力：(3分)提升非洲国家在国际事务中的地位和影响力，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。(3分)（考生如从其他角度作答，言之有理可酌情给分）
金太阳2025届全国高三9月联考(9.25)化学答案案部分示例,可前往查看各科科目！
17.(1)①39.2(2分)②500L容量瓶、量筒（漏写量筒不扣分，2分）；偏小(2分)(2)取少量样品溶于水（或稀硫酸），往形成的溶液中加入KSCN溶液，溶液变红，则已变质(2分)》(3)①5Fe2++MnOM+8H+-5Fe3++Mn2++4H2O(2分)②20.00(2分)③0.1000（或0.1,2分）【解析】本题主要考查溶液的配制和滴定，考查学生对化学实验的设计能力和理解能力。(1)②由于没有460mL规格的容量瓶，故实际配制的是500mL溶液，需要的玻璃仪器中的容量瓶也需要500L规格的；定容时仰视，会导致定容时水加多了，从而使所配溶液浓度偏小。(3)②观察所给示意图可知V=20.00;消耗标准溶液体积的平均值为9.60mL。③由电子守恒得：n(Fe2+)=5(Mn0,),m(Fe2+)=L,8)6=4,8X103(mol),高锰酸钾的392物质的量浓度c=0.00485×9.60×103=0.1000(mol.L-1)。
金太阳2025届全国高三9月联考(9.25)历史答案案部分示例,可前往查看各科科目！
13.B【解析】本题考查全民族抗战时期国共合作，考查学生获取和解读材料信息、分析历史问题的能力和家国情怀的素养。1938年中国共产党报刊《新华日报》在武汉创刊，国民党元老于右任题写报头，这反映了国共两党合作抗日，即团结抗日成为国共两党的共识，故选B项；材料体现的是国共合作，而不是政治较量，故排除A项；材料显示的是国民政府要员给共产党报刊题字，而不是舆论对抗战有利，故排除C项；国民政府要员给《新华日报》创刊号题字并不能反映出抗战形势好转，故排除D项。14.A【解析】本题考查近代中国公路交通的发展，考查学生获取和解读材料信息、分析历史问题的能力和唯物史观的素养。材料体现了近代中国东部与西部的公路建设分布严重不平衡，这主要是由当时中国东西部经济等发展的不平衡决定的，故选A项；材料未涉及海上交通的发展情况，故排除B项；近代公路交通的改善确实便利了物品传递，但与材料主旨无关，故排除C项；根据所学知识可知，这一时期我国并未实现国家的工业化，故排除D项。

金太阳2025届全国高三9月联考(9.25)语文答案