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二、画图绘则熟画图的主意正在于演练学生对百般地舆图像的敏锐度。让学灵巧手模绘教材或试题展示的百般图像，画图经过中学生需提神侦察百般图像的构图细节，提取各项构图音讯，尔后材干实现画图劳动，从而升高学生的侦察才智及开头才智，为析图打基本。学生依照已知图像，并阅读联系图像的文字质料来模绘简图，凡是不恳求庄重的比例编制，大致以整丹青得传神且比例妥协、地舆事物经纬场所及相对场所画得准，地舆数据外示科学就可。学生应当核心模绘的几类图像网罗舆图、地舆示妄图、等值线图、地舆统计图等，模绘的合键点如下：1.舆图凡是政区图和专题舆图，模绘合键正在于区域轮廓和区域地舆事物的空间定位是否确凿。画图时先要实行区域经纬框架的构筑，再绘区域政区的轮廓，结尾按大致经纬场所构造区域地舆事物。此类图像是模绘的核心，应当众画，初学时要争持一天一图。2.地舆示妄图模绘地舆合联图或形式图前，需讲究研读联系图文质料，对示妄图所要描画的地舆道理或依照何道理作的图像要显露。应理清各构图个别所要外示的内在，如组图的各式箭头、图案、图框及内部文字质料、图层着色及颜色粘稠度分别等，可维系附图的文字声明或图例来区别，需要时也可正在图下区域附上文