陕西金太阳2024-2025高一期末质量监测考试(1.9)语文答案

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1.D由文中”这些词语的统摄，充分显示了《前赤壁赋》中镇密的逻辑思维和作者的议论感概，从而引出后文的“事””可知，后文的内容才是“事”的内容）
2.B（由材料一中汉大赋的铺陈。以示夸饰和博学，或形成气势，没有承载任何情感”“楚辞
和骚体主情，大赋主物”等可知，“骚体赋”与“淡化抒情”相矛盾
3.A（A项辨散结合，B项是散句，C项是散句，D项是辨句）
4.①《赤壁赋》在问答中进行事理的推论，汉大赋专注于名物的铺陈与遣染；②《赤壁赋》在叙事
记游中引出主客问答，汉大赋则将其作为主体部分或全部内容。（每点2分，意思答对即可；
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
5.①要善于借鉴经典文章的写法，扎根传统，汲取营养。②要勇于创新求变，根据自已的表达意
图，对传统的写法进行改造。③将议论与其他表达方式融合，用具体的事例、场景等铺陈来支
持观点，增强说服力。④根据表达的需要灵活运用句式，使文章更具表现力。（每点2分，任
答三点给6分，意思答对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
6.D（“写出了邻居的壮实与粗俗”错误，作者对寡妇邻居的态度是积极的，寡妇邻居并不粗俗）
7.B（“尽显生活的困窘”错误，寡妇邻居淘米展现的是一种热爱。“则充满悲秋气息”错误，并没
有充满悲秋气息）
8.①运角比喻手法，将章甸比作丝绒地毯，写出了章的密集柔软。②运用了夸张手法，“牙痛”
“抽筋断骨”，夸张地写出了绿色带给作者的强烈冲击。③运用了通感的手法，将视觉上的绿，
9.①重归家乡之初，对家乡春天有着某种根深蒂固的陌生感。②感受到家乡春天的美好，被家
乡春天威慢住了。③最后，由家乡的春天引发了对时间流逝的感叹。（每点2分，意思答对即
可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
10.BDGL（原文标点）始从尹洙游，为古文，议论当世事，送相师友。一
11.A（A项，前一个“且”意为”将要”，后一个“且”意为“而且”。B项，前一个“尚”意为“崇尚”，后一个“尚”意为“还”。C项，前一个“之”为代词，后一个“之”为助词，的。D项，两个“既”意
思相同，都是“已经、在·…之后”）
12.D（“天地轧，万物苗，圣人发”确实是刘几所作，并非出自吴人萧稷之手）
13.（1）从前那些态度轻狂、刻薄的人等到欧阳修出来时，聚在他的马前大声喧哗，街上巡逻的士
兵都无法制止。（译出大意给2分，“薄者”“制”两处各1分。“露薄者”，态度轻狂、刻薄的
人；“制”，制止）
（2）恰逢由欧阳修主持考试，他决心严厉地惩治一番，凡是写这种艰涩险怪新体文章的考生
一概舍弃贬退。（译出大意给2分，“会”“弃”两处各1分。“会”，恰逢；“弃融”，舍弃贬退）
17.（1）不如须奥之所学也不如登高之博见也
（2）汶水、徕如画而半山居雾若带然
（3）采之欲遗谁所思在远道（每空1分，有漏字、错别字、语序错误等，该空不得分）
18.示例：①喜出望外/大喜过望②翘首以盼日新月异/千变万化/瞬息万变（每处1分，如
有其他成语，只要符合要求，即可给分）
19.“人们”一词带有客观叙述的意味，（1分）转变为“每个人”，自然地将读者带人其中，也表
明人与人之间的情感具有共同点；（2分）②“我们”一词拉近了作者与读者的距离，便于表达
情感，引发读者共鸣。（2分）（意思答对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
20.B（A项的”同时”，C项的”并非”D项的”一些”，删去后均曲解原意）
21（1）语句①，修改：“有着‘动植物主国”的美称”或者被誉为动植物主国””。
（2）语句④，修改：“根据遗传学研究”或者”遗传学研究显示”。
（3）语句，修改：“确保野外意外时物种仍能延续”。（每处2分）
22.文中指杨静及其团队在保护野生植物时采取多种措施，（2分）以分散植物保护所存在的各
种风险。（1分）（意思答对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）