金太阳教育语文试卷

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②拟人： 采用了拟人的修辞本事，将 赋与人的心情与性格来写，外现了作家对 的热情，相等现象，灵巧(或活灵活现，传神)。③夸诞： 采用了夸诞的修辞本事，描写了 ，外达了作家 的心情，联思特别，富于现象感。④反问： 采用了反问的修辞本事，用反问的句式把作家 的热情外达出来，语气更剧烈，外达的心思也更剧烈。⑤排比： 采用了排比的修辞本事，描写了 的现象，纠集地外达了作家 的热情，节律明疾，巩固了讲话的气焰。⑥对偶： 采用了对偶的修辞本事，描写了 ，抒发了作家对 的热情，节律明疾，富于音乐美。插叙的功用1、谨慎插叙的语段的场所及和全文的相干。2、公式： 采用了插叙的写法，既对著作 的实质加以添补，又超过了著作的 的中心(或充分了主人公 的性格)。◆概括著作的中央公式：①写人工主：记叙了 表彰了 外达了 ②记事为主：记叙了 (批驳了)赞扬了 外现了 ③写景状物：采用了 本事，借帮 描写，表彰了 抒发了 ④逛记：描写了 外达了 热情⑤商酌文：著作陈述了 阐领略 ◆记叙的因素的功用[NextPage]公式：①时代：以 的时代为序(或线索)来写，使记叙的经过更显露。②处所：以 的转换为序来写，为人物