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天津一中 陈慧民正在寒假中各校会留些功课,同砚们正在做题的经过中,一朝融会题意后,应登时推敲题目属于数学哪一章节中的题目,与这一章节的哪个类型的问题对照迫近?处置这个类型的问题的手腕有哪些?哪个手腕可能最先拿来试用?假使把问题的原因搞清了,正在题后加上几个疏解,声明此题的 题眼 及精巧之处,收益将更大。看书:寻找高考命题影子高考命题 源于教材,高于教材 ,必然要收拢 教材 这个根蒂。创议同砚们诈欺好寒假提神梳理教材,珍贵教材中的基本学问和基础手腕,然后加以引申、改观,做到问牛知马。教科书上的例题不行看一下就过去了,由于看时往往感触什么都懂,原来己方并没有融会透彻。因此,正在看例题时,可能先把后面的解答实质盖住,己方去做,做完或做不出时再去看,这时要思一思,己方做的哪里与解答分歧,哪里没思到,该谨慎什么,哪一种手腕更好,再有没有其余的解法。经由上面的演练,己方的头脑空间扩展了,看题目也扫数了。概括:重概括不搞 题海战 进入高三从此功课众,演练量大。同砚们若只限定于做完题,结果即是花费了大方时代、元气心灵却得不到好成果。创议同砚们学会减少式做题,即把做过的问题拿出来瓦解,瓦解问题中所蕴涵的数学心思和
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