金太阳教育2021-2022年度江西省百所名校第二次联考生物

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阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

听  筝

柳中庸

 抽弦促柱①听秦筝，无限秦人悲怨声。

 似逐春风知柳态，  如随啼鸟识花情。

谁家独夜愁灯影？ 何处空楼思月明？

更入几重离别恨，  江南歧路洛阳城。

【注】①抽弦促柱：弹奏时，以手指或鹿骨爪拨弄筝弦；缓拨叫“抽弦”，急拨叫“促柱”。

这首诗题目是“听筝”，首联写的就是诗人在凝神细听。那么颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受？请作简要分析。

有人说，颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。

金太阳教育2021-2022年度江西省百所名校第二次联考生物试题答案

【小题1】颔联主要运用比喻或“通感”（如写拟人，酌情给分）修辞，以视觉写听觉，化无形为有形，通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤感和思念（2分）

（解说：“似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。”筝声象柳条拂着春风，絮絮话别；又象杜鹃鸟绕着落花，啁啁啼血。诗人巧妙地把弦上发出的乐声同大自然的景物融为一体，顿时使悲怨的乐声，转化为鲜明生动的形象。那柳条摇荡、柳絮追逐、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景，仿佛呈现于我们的眼前；春风、杨柳、花、鸟，情怀逼露，更加渲染出一片伤春惜别之情。）

【小题1】①“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，②“空”表现离人远行、无所依从的情景；③这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛，④极写了人物内心的忧郁和思念。（1点1分 ）

解析:

略