2022届福建金太阳8月联考801C 语文答案

1.D【解析】本题考查理解文中重要句子含意的能力。A项“质胜文则野，文胜质则史，频彬作，然后君子”不是评价你诗经的，文章引用这句话是为了得出“不学（诗》，无以言”的结论、表明子重微诗经》.B项“人们认为‘温柔救厚’已经过时，用‘文以载道取而代之”错。文电没育痛总泰明，人们认为“温柔教厚”已经过时：据原文“这种观点在某种程度上夸大了‘文以载道的覆张师”可知，“用“文以载道取而代之”与原文不符，C项“重点是营造诗教的“软环境”文
2.A【解析】本题考查分析作者在中的点态设并进行推断的能力，说法不当。根括原材料，“赋诗、教诗、引诗”是诗教的方式，由“历代儒传承的账诗、教诗、引诗等阐径、传播活动”，无法推导出“形成‘兴观群怨’
等诗教原则”的结免气
3.B析】本愿考查筛选文中信息的能力.该项解说的是诗产生的原因，而非较化功能。
4.①中国特教传统是指春秋战国以东由以儒者为主的不同阶层成员构成的实施主体，②以《诗经》为底本，以孔子的《诗经》思想为原则，@采取教诗、传诗以言志等方式，③旨在传婚儒家正统思想，维系社会结构稳定的文化传统。（意恩对即可，每点1分）
【解析】本题考查理解文中重要概念和归纳内容要点的能力，答题区间在材料一第三段，先筛选出关键信息，按事理逻错顺序，先阐述实施的主体，再阐述实施的内容和原则，然后闭述实施的方式，最后阐述实施的目的。
5.①先简述诗教在传统文化中的地位、影响及其构成要素：②接着解析孔子的诗较观，述诗教传统的形成：③然后邻说诗教传统的内涵及其实施主体：④进而闻述诗教本质是敏教；⑤最后阐述诗教含意的泛化.（意思对即可；每点1分，五点分）
【解析】本题考章理解论述类刘本思熔结构的能力。考生应把握材料一的总体论证思路，弄清了总体论证思路答题时才不会系乱材料一是按照逐层递进的思路呆开论述的，沿着这个混路，逐段梳理其行文脉络，并用通射加要的语旨于以概述，注意每段的行文票点不要遗痛，
6.【解析】本题考查对文本的整体解读和内容的理解能力.A项是对小说第一段内容及其表达功能的理解。
该项表述正确，B项是对母亲吃玉米，与女儿谈话时的动作、神态细节的作用的理解，若明母亲病重，后者流露其众慰之意，该项理解正确，C项从“母亲开荒种玉米”这一指节人手设题表现际象的母爱和坚韧的品格，该项理料正确.D项中“补偿生前很少与母亲在一起的跟撼，轰我自已来尽孝的仔侮”这一理解不正确，属于过度解读，于文本语境而言依括不足。17.D【解析】本题考查对小说艺术特色的鉴赏能力，分别涉及修辞手法，诸如比喻，对比：叙述顺序与结构特点；语言风格等，A，B，C三项分析鉴贫正确。D项中“情节曲折，跌起伏，扣人心弦”这一表述不正确。从本文叙事着，它采用追叙的笔法，摸取秋梅记忆中的若干片段，展现母女情深，情节舒缓，未有跌容起伏，也不宜用
“扣人心弦”的鉴赏文字，
8.0①在人物形象上，母亲为女儿态玉米、种玉米，和儿女一起吃玉米，从中折射出母亲的苦良、仁爱、坚忍、本分、纯朴。②在故事情节上，玉米是情节的枢纽（或聚合点），小说围绕着玉米来叙事，情节集中、紧奏。（意思对即可、每点2分）O八
【解析】本题考查些赏小说核心意象表达作用的能力，玉米是这篇小说的核心意象，题下要求人物形象、故事情节两个角度进行回答，应从玉米这一物象所寄离的母亲的性格、品质以及感对于情节组织的功能两个方面具体分祈。
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9.①在情感上，小说剪辊了发生在不同秋天的若干生福肾段场系来每对母亲（也是对故乡）的思念，“深秋”在文中省染很乡然情、念母深槽，衬托学数母亲、感烈象的直痛。②在审美上，小说锁化故事情节，叙事节奏舒缓，以“深秋”为题，赋子小说诗能意曾强了小说的感染力，更能引人共鸣，发人深台。《意思对即可，每点3分）
【年析】体融考查合探免能力，该文以时间名词或说季节意象“深秋”命题，具有多重功能。首先，从情感的角度看，栋趣“秋”，蕴含对母亲的忆念、追思，首染师怀、感伤的氛园。其次，从审美的角度香，“深校”题意统摄下的小说叙事，极具诗意，用语简约而耐人玩味，引人共鸣，

10.B【解析】本题考查理解文言文实词、虚词和文言句式的能力。原文标点：秦兵大败，自相晒格而死者，戒断塞川。其走者闻风声钨嚓，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息，草行蒋宿，重以饥冻，死者什七八，
11.D【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力，左，我国古代某些少数民族的服装前襟向左开，不同于中原一带民众服装的右任，
12.A【解析】本题考查筛选文中信息，归纳内容要点的能力，“谢安也对战版没有心，在用下棋、凑游来掩饰自己内心的紧张心情”与原文不符，文章第一段用谢玄，框冲的穿张反谢安的镇静，用烘云托月的手法刻画谢安的大将风范.谢安在下棋、游之际案则导深谋远虑，故而部署得当，最终取得了决定性胜利.
13.（1）朝廷的处理办法已经决定，土兵武器都不乏，应装留在西落之地以作防备。
（2）只是领兵稍微后微，让你们使回到一非，我们再出动铁甲嘴兵逼迫攻系，没有不胜的。
【解析】本题考查理解并翻文向子的能力，第（1）小题的关键点：“处分”意为“处理”：“额”意为“缺乏”：
“宜《意为越豪”蔡（2）小题的关键点：“但”意为“只是”：“却”意为“后撤”：“盗”意为“逼迫”。每小题关键点我的！分登思翻译准确即可，句意1分。
14.优敌所航的谋划不可靠；（1分）良家子弟不熟悉军事事务，（l分）只是迎合皇帝的心愿，（1分）
【解析】本题考查理解文言文内容的能力。解答此题，要准确理解原文“鲜卑、美虏，我之仇链，常想风尘之变以遥其志，所陈策画，何可从也！良家少年皆富统子弟，不闲军旅，苟为馅之言以会陛下之意”的意思，提取关键信息、并进行整合。

15.c

16.诗的最后两句通过把封大夫与封狼居胥，大捷而归的西汉名将霉去病进行比较，（2分）高度费扬了封大夫未战而降服匈奴，使西域战火熄灭，赢得了边的安宁，功盖古人，（4分）

17.（1）连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁（2）舞幽之潜敦应孤舟之粪妇（3）示例一：几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥。

CB