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2022四川金太阳全科答案(角标:三角)
1.B【解析】本题考查理解文中重要句子的含意的能力。“容易被消费者发现”说苦错误师过早示‘售罄”等方式拒绝为特定用户服务”是利用算法的消费歧视,具有“隐蔽性”,并不容易鼓悉发现。
2.A【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。交豪列率要国高校的简历筛选系统的例子是为了论述算法的歧视还会加剧社会不公平现象的产生光
3.B【解析】本题考查分析概括作者在文中的观可态度的能力。A项,原文“非歧视性原则,指不能根据“用户画像’的不同实行差别化待荆”,到这一说法错误。C项,“算法以提高效率为名剥夺人的闲暇时光”是违背了用户的非物质性刻。D项,“在实际操作中根本上是不可能实现的”说法错误,原文“伦理提前介入进行评估递灯行(华说明真有现实可行性。
4.C解析】本题考查理解文中重要句子的含意的能力。从文中“若形成自动化拆解生产线,就需要高成本投入”信息可知,形成自动化拆解生产线只是成本高,而不是“无法形成自动化拆解生产线”。
5.B【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。这位新能源车主追求高价售卖电池,会使电池流入黑市,不利于废旧电池利用。
6.①动力电池使用周期的到来。②回收政策与体系还不够完善。③行业快速发展带来的无序扩张。(评分参考:每点2分,如有其他答案,只要言之有理,可酌情给分)
【解析】本题考查分析归纳客摩内等的能力。答题时应先找出材料中“爆发式污染”风险的相关内容,然后分析是否属于导“式污的因案,最后进行归纳。
7.D【编析】本照类查对小说相关内容与艺术特色分析鉴赏的能力。“但更能让人们从中看到希望”说法牵强.
国章章整体叙事来看,全文给人以沉重压抑之感,这样结尾是老人确信孙女死了以后,希望破灭的必然结果。
8.①小说以老人在破屋的遭遇为主要叙事线索,同时穿插叙述了孙女小岚在工厂的遭遇。②两条线黍相互交织,使得小说情节更加集中丰富,有力地揭示了当时社会底层劳动者的苦难。(参面答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可的情给)口
【解析】本题考查分析文章结构的能力。双线叙事往往指以一条我索为明线,另一条穿插在其中的为暗线。两条线索往往是并列存在、平行发展的,文章中出现的两个事件具有同等的地位,它们或是同向映衬或是反向对比,借助两者间的关系共同指向文章中心,更强烈鲜明地表现文章主题。
9.①两个老乞丐是老人和小岚遭遇的叙述者,他们的存在推动了小说情节发展。②两个老乞丐本身的遭遇更加衬托出哑老人的悲惨。③哑老人、两个老乞丐,让读者想象到当时社会像他们这种情况的人有很多,揭露了时代的悲剧。(评分参考:每答出一点给3分,答出两点即可。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)
【解析】本题考查分析人物形象作用的能力。小说中次要人物的作用:一、侧而烘托。麒面烘,就她通过对其他人物、事情的叙说和描写,来烘托出主要人物。二、牵线搭桥,推进掉。扫、道染贰时,奠定基调。很多小说会出现一些大众局面,这些局面中的大众,大多都是不重要式要值又正是这些次要人物的呈现为主要人物的活动提供了详细的环境,起到了渲染氛、奠范感情基词的作用。四、升华主题,画龙点睛。
10.B【解析】本题考查文言文断句的能五。原标点:初,淮阴人韩信,家贫无行,不得推择为吏。汉王之入蜀。信亡楚归汉,信数薄何语如乏
11.D【解】本题彩查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“向皇帝汇报情况的文书”说法错误,做是中国古代用以征召、声讨和晓喻的文书。
12.A【解析】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。“并责罚了萧何”错误,从文中汉于听取了萧何
2.A【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。交豪列率要国高校的简历筛选系统的例子是为了论述算法的歧视还会加剧社会不公平现象的产生光
3.B【解析】本题考查分析概括作者在文中的观可态度的能力。A项,原文“非歧视性原则,指不能根据“用户画像’的不同实行差别化待荆”,到这一说法错误。C项,“算法以提高效率为名剥夺人的闲暇时光”是违背了用户的非物质性刻。D项,“在实际操作中根本上是不可能实现的”说法错误,原文“伦理提前介入进行评估递灯行(华说明真有现实可行性。
4.C解析】本题考查理解文中重要句子的含意的能力。从文中“若形成自动化拆解生产线,就需要高成本投入”信息可知,形成自动化拆解生产线只是成本高,而不是“无法形成自动化拆解生产线”。
5.B【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。这位新能源车主追求高价售卖电池,会使电池流入黑市,不利于废旧电池利用。
6.①动力电池使用周期的到来。②回收政策与体系还不够完善。③行业快速发展带来的无序扩张。(评分参考:每点2分,如有其他答案,只要言之有理,可酌情给分)
【解析】本题考查分析归纳客摩内等的能力。答题时应先找出材料中“爆发式污染”风险的相关内容,然后分析是否属于导“式污的因案,最后进行归纳。
7.D【编析】本照类查对小说相关内容与艺术特色分析鉴赏的能力。“但更能让人们从中看到希望”说法牵强.
国章章整体叙事来看,全文给人以沉重压抑之感,这样结尾是老人确信孙女死了以后,希望破灭的必然结果。
8.①小说以老人在破屋的遭遇为主要叙事线索,同时穿插叙述了孙女小岚在工厂的遭遇。②两条线黍相互交织,使得小说情节更加集中丰富,有力地揭示了当时社会底层劳动者的苦难。(参面答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可的情给)口
【解析】本题考查分析文章结构的能力。双线叙事往往指以一条我索为明线,另一条穿插在其中的为暗线。两条线索往往是并列存在、平行发展的,文章中出现的两个事件具有同等的地位,它们或是同向映衬或是反向对比,借助两者间的关系共同指向文章中心,更强烈鲜明地表现文章主题。
9.①两个老乞丐是老人和小岚遭遇的叙述者,他们的存在推动了小说情节发展。②两个老乞丐本身的遭遇更加衬托出哑老人的悲惨。③哑老人、两个老乞丐,让读者想象到当时社会像他们这种情况的人有很多,揭露了时代的悲剧。(评分参考:每答出一点给3分,答出两点即可。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)
【解析】本题考查分析人物形象作用的能力。小说中次要人物的作用:一、侧而烘托。麒面烘,就她通过对其他人物、事情的叙说和描写,来烘托出主要人物。二、牵线搭桥,推进掉。扫、道染贰时,奠定基调。很多小说会出现一些大众局面,这些局面中的大众,大多都是不重要式要值又正是这些次要人物的呈现为主要人物的活动提供了详细的环境,起到了渲染氛、奠范感情基词的作用。四、升华主题,画龙点睛。
10.B【解析】本题考查文言文断句的能五。原标点:初,淮阴人韩信,家贫无行,不得推择为吏。汉王之入蜀。信亡楚归汉,信数薄何语如乏
11.D【解】本题彩查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“向皇帝汇报情况的文书”说法错误,做是中国古代用以征召、声讨和晓喻的文书。
12.A【解析】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。“并责罚了萧何”错误,从文中汉于听取了萧何
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