2022届内蒙古金太阳3月高三3月联考语文答案[◊],查看相关金太阳联考答案请关注微信公众号:考不凡,获取完整试卷及其完整答案
1.C【解析】本题考查理解文中重要句子含意的能力。“就必须做到反常而不合道”说法错误,原文说“反常而不合道,艺术就步入了险怪一途,其接受和评价将受到影响”。
2.A【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。文章引用《诗话说诗降语》的语句,是为了说明用熟语创作出来的作品欠佳,而不是用热语进行艺术创作有助于读者接受。
3,B【解析】本题考查梳理文章内容、概括作者在文中的观点态度的能力。A项“文章认为胡仔的说法是错误的”说法错误,原文说“有点流于皮相之谈”。C项“蕴含了艺术创作要熟参前人艺术成果的要求”分析错误,文中并无信息。D项文中并无与“只要以旧为新,把然悉的内容用出新意,就可以避免丰厚的文学传统带来的焦虑”有内在联系的信息。
4.A【解析】本题考查理解文中重要内容含意的能力。材料一中对教师轮岗制度的人员进行了规定,分别是
“距退休时问超过5年,并且在同一所学校任职满6年的正,副校长”和“距离退休时何超过5年,并且在同一所学校连续工作6年及以上的公立学校在编教师”,材料一还有“大面积,大比例”等信总。
5.已【解析】本题考查筛选、整合文中信息并进行分析判断的能力。A项,“各级各类学校”表述错误,材料三中明确指出是“义务教有学校”。B项,“做到书面作业不出校园”说法错误,原文说“指导小学生在校内基本完成书面作业、初中生在校内完成大都分书面作业”。D项,材料三明确指出“不设置…特色课程班”,因此错误。
6.①出台校长和教师轮岗具体举措,缩小区域和校际差距,②义务教官学校编班须做到“三公开”,均衡配置,
③为每个学生提供适合的教育。(每点2分,意思答对即可。其他答案言之有理亦可酌情给分)
【解析】本题考查分析归钠文章内容的能力。解答时根据文中部分地区“实现义务教育阶段的教育公平”的一华被并哈文中的有效信总加以具体的阐释即可。
7,B)【解析1本题考查分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力。“以其妻子的封闭保守做陪衬”于文无据。
8①文中详细描有了常功做木影税明了木榔在常守山心中的地位,表现了常守山认直、细致的一面。②常守山做木御的每一个细节都依照传统方式·突出坚守传统的主题。③为下文写木棉再次发挥作用做铺垫。
(每点2分,其他答案言之有理亦可的情给分)一
【解析】本题考查分析故事情节作用的能力。故事情节常见的作有①交伏人物活动的环境。②设置悬念,引起读者阅读兴趣。③为下文做铺垫或埋下伏笔。④照应前文线零或推动情发展。⊙刻画人物形象。⑦揭示中心,深化主题、升华主旨。具休作用要结合情节的具体内容加以分入了9.①勤劳质朴。常守山是一个农民,他把儿亩水田,山田待券得条理分明,不需婴妻子帮雀,种田盘山之外,精力还有富余,②重视乡情,与人为善。原先守秋用木耕时,村民来索取,常守山免贵相送:邀请大家来旅游时介绍全村,认为常家村是一家人。③学习传统国学,坚守传统。他坚持学习传统国学,对木梆念念不忘,认为家在柳声里,这个念想就很温馨。(每点2分,其他答案言之有理亦可酌情给分)
【解析】本题考查分析概括小说人物形象特点的能力。这道题与一般人物形象分析题不完全一样,要求紧扣
“深厚的传统美德”进行分析,因此考生要准确理解“深厚的传统美德”内涵,然后结合小说内容简要分析。
10,B【解析】本题考查文言断句的能力。原文标点:今单于归义,怀款诚之心,欲离其庭,陈见于前,此乃上世之遗策,神灵之所想望,国家虽费,不得已者也。
1LC【解析】本题考查了解并掌握古代文化常识的能力。“封,祭地,指在狼居胥山紧地”说法错误。封,祭天,封狼居胥的意思是在狼居背山祭天。
12.C【解析】本题考查归纳概述内容要点的能力。汉代皇帝开拓西域,设置西域都护管理西域三十六个城邦国家是为了退制匈奴。
13.(1)结果白白浪费钱财,使军队劳累,连一个匈奴人都没看见,更何况单于本人呢!(得分点:“徒”“师”“虏”
2.A【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。文章引用《诗话说诗降语》的语句,是为了说明用熟语创作出来的作品欠佳,而不是用热语进行艺术创作有助于读者接受。
3,B【解析】本题考查梳理文章内容、概括作者在文中的观点态度的能力。A项“文章认为胡仔的说法是错误的”说法错误,原文说“有点流于皮相之谈”。C项“蕴含了艺术创作要熟参前人艺术成果的要求”分析错误,文中并无信息。D项文中并无与“只要以旧为新,把然悉的内容用出新意,就可以避免丰厚的文学传统带来的焦虑”有内在联系的信息。
4.A【解析】本题考查理解文中重要内容含意的能力。材料一中对教师轮岗制度的人员进行了规定,分别是
“距退休时问超过5年,并且在同一所学校任职满6年的正,副校长”和“距离退休时何超过5年,并且在同一所学校连续工作6年及以上的公立学校在编教师”,材料一还有“大面积,大比例”等信总。
5.已【解析】本题考查筛选、整合文中信息并进行分析判断的能力。A项,“各级各类学校”表述错误,材料三中明确指出是“义务教有学校”。B项,“做到书面作业不出校园”说法错误,原文说“指导小学生在校内基本完成书面作业、初中生在校内完成大都分书面作业”。D项,材料三明确指出“不设置…特色课程班”,因此错误。
6.①出台校长和教师轮岗具体举措,缩小区域和校际差距,②义务教官学校编班须做到“三公开”,均衡配置,
③为每个学生提供适合的教育。(每点2分,意思答对即可。其他答案言之有理亦可酌情给分)
【解析】本题考查分析归钠文章内容的能力。解答时根据文中部分地区“实现义务教育阶段的教育公平”的一华被并哈文中的有效信总加以具体的阐释即可。
7,B)【解析1本题考查分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力。“以其妻子的封闭保守做陪衬”于文无据。
8①文中详细描有了常功做木影税明了木榔在常守山心中的地位,表现了常守山认直、细致的一面。②常守山做木御的每一个细节都依照传统方式·突出坚守传统的主题。③为下文写木棉再次发挥作用做铺垫。
(每点2分,其他答案言之有理亦可的情给分)一
【解析】本题考查分析故事情节作用的能力。故事情节常见的作有①交伏人物活动的环境。②设置悬念,引起读者阅读兴趣。③为下文做铺垫或埋下伏笔。④照应前文线零或推动情发展。⊙刻画人物形象。⑦揭示中心,深化主题、升华主旨。具休作用要结合情节的具体内容加以分入了9.①勤劳质朴。常守山是一个农民,他把儿亩水田,山田待券得条理分明,不需婴妻子帮雀,种田盘山之外,精力还有富余,②重视乡情,与人为善。原先守秋用木耕时,村民来索取,常守山免贵相送:邀请大家来旅游时介绍全村,认为常家村是一家人。③学习传统国学,坚守传统。他坚持学习传统国学,对木梆念念不忘,认为家在柳声里,这个念想就很温馨。(每点2分,其他答案言之有理亦可酌情给分)
【解析】本题考查分析概括小说人物形象特点的能力。这道题与一般人物形象分析题不完全一样,要求紧扣
“深厚的传统美德”进行分析,因此考生要准确理解“深厚的传统美德”内涵,然后结合小说内容简要分析。
10,B【解析】本题考查文言断句的能力。原文标点:今单于归义,怀款诚之心,欲离其庭,陈见于前,此乃上世之遗策,神灵之所想望,国家虽费,不得已者也。
1LC【解析】本题考查了解并掌握古代文化常识的能力。“封,祭地,指在狼居胥山紧地”说法错误。封,祭天,封狼居胥的意思是在狼居背山祭天。
12.C【解析】本题考查归纳概述内容要点的能力。汉代皇帝开拓西域,设置西域都护管理西域三十六个城邦国家是为了退制匈奴。
13.(1)结果白白浪费钱财,使军队劳累,连一个匈奴人都没看见,更何况单于本人呢!(得分点:“徒”“师”“虏”
(2)虽然有智慧谋略的人在朝廷内费尽心思,能言善辨的人出使在外奔忙劝说,还是不如嫌隙没有产生的时候。(得分点:“虽”“授击”“未然”各1分,句意2分)
14.D【解析】本题考查理解、赏析诗歌的内容、情感和表达技巧的能功。其八第一、三句写陈师道,第二、四句写秦观。
15.①赞扬了苏轼在作诗文和写诏书等方面的才华出众。②以苏纸的才华对照现在朝觉诸人对朝廷进行了嘲讽。③“秃鬓翁”意为苏轼鬓发尽落,生活困苦,对苏轼被流放的当下处境表示了深藻的关心和挂念,(每点2分,意思答对即可)
【解析】本题考查评价古诗思想内容的能力。评价古诗思想内容一般步骤:首先要做到“以意逆志,知人论世”,看有无与诗歌的写作背景有关的注释及自己对诗人的一般了解:其次要清楚整首诗歌的大意,再进一步把握诗歌的意思:最后联系全诗以及注释内容,结合提问,分析诗歌所表达的思想感情。
16.(1)东船西舫悄无言唯见江心秋月白
(2)长桥卧波未云何龙
(3)示例:①纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻②半卷红旗临易水霜重鼓寒声不起【每空1分,多字、漏字,错字等均不得分。第(3)题如有其他答案,只要符合要求,即可给分】
【解析】本题考查默写名篇名句的能力。解答此题要注意语境,通过语境来确定所填写的语句。第(1)题,须关注“听众的悄然沉醉和江心月影的寂冷清寒”等关键信息,还要注意默写不能多字、漏字和错字等。
17.A【解析】本题考查正确使用词语的能力。举世瞩日:吸引全世界人的注意力。举世闻名:形容名气极大,全世界的人都知道。根据语境,应用“举世瞩目”。一蹴而就:形容事情很快就能完成。一挥而就:形容才思敏捷,落笔成章。根据语境,应用“一蹴而就”。废寝忘食:形容专心努力工作或学习。寝不安席:形容有心事而睡不安稳。根据语境,应用“废寝忘食”。遥不可及:距离遥远无法到达或形容没有希望。望尘莫及:只能远望前面车马扬起的尘土,而无法赶上。比喻远远落在他人之后。根据语境,应用“遥不可及”。
18.B【解析】本题考查运用标点符号的能力。B项与例句都表示特定称谓,A项表示特殊含义,C项表示引用,D项表示反语。
19.C【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。A项暗换主语及“靠的是勇攀高峰的拼搏精神和进取意识取得的”句式杂糅。B项暗换主语。D项“离不开航天人勇攀高峰的拼搏精神和进取意识取得的”句式杂糅。
0,①通常孵出的都是雌性(雌性比例往往高于雄性)②温度升高将导致雄性增多③这些物种对温度升高如此敏感◊
15.①赞扬了苏轼在作诗文和写诏书等方面的才华出众。②以苏纸的才华对照现在朝觉诸人对朝廷进行了嘲讽。③“秃鬓翁”意为苏轼鬓发尽落,生活困苦,对苏轼被流放的当下处境表示了深藻的关心和挂念,(每点2分,意思答对即可)
【解析】本题考查评价古诗思想内容的能力。评价古诗思想内容一般步骤:首先要做到“以意逆志,知人论世”,看有无与诗歌的写作背景有关的注释及自己对诗人的一般了解:其次要清楚整首诗歌的大意,再进一步把握诗歌的意思:最后联系全诗以及注释内容,结合提问,分析诗歌所表达的思想感情。
16.(1)东船西舫悄无言唯见江心秋月白
(2)长桥卧波未云何龙
(3)示例:①纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻②半卷红旗临易水霜重鼓寒声不起【每空1分,多字、漏字,错字等均不得分。第(3)题如有其他答案,只要符合要求,即可给分】
【解析】本题考查默写名篇名句的能力。解答此题要注意语境,通过语境来确定所填写的语句。第(1)题,须关注“听众的悄然沉醉和江心月影的寂冷清寒”等关键信息,还要注意默写不能多字、漏字和错字等。
17.A【解析】本题考查正确使用词语的能力。举世瞩日:吸引全世界人的注意力。举世闻名:形容名气极大,全世界的人都知道。根据语境,应用“举世瞩目”。一蹴而就:形容事情很快就能完成。一挥而就:形容才思敏捷,落笔成章。根据语境,应用“一蹴而就”。废寝忘食:形容专心努力工作或学习。寝不安席:形容有心事而睡不安稳。根据语境,应用“废寝忘食”。遥不可及:距离遥远无法到达或形容没有希望。望尘莫及:只能远望前面车马扬起的尘土,而无法赶上。比喻远远落在他人之后。根据语境,应用“遥不可及”。
18.B【解析】本题考查运用标点符号的能力。B项与例句都表示特定称谓,A项表示特殊含义,C项表示引用,D项表示反语。
19.C【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。A项暗换主语及“靠的是勇攀高峰的拼搏精神和进取意识取得的”句式杂糅。B项暗换主语。D项“离不开航天人勇攀高峰的拼搏精神和进取意识取得的”句式杂糅。
0,①通常孵出的都是雌性(雌性比例往往高于雄性)②温度升高将导致雄性增多③这些物种对温度升高如此敏感◊
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