2023广东、湖南金太阳9月联考23-31C、35C 历史答案

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1.C[解析]本题考查西周分封制,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力.根据
材料信息可知·西周实行分封制时把亲近的同姓诸候分封在战略要地,而把异姓诸侯分封在边疆地区,企图
达到控制异姓诸侯、巩固统治的目的.但是后来,一些边疆的诸侯国却逐渐发展成强国,这反映出西周的战
略结果出现异化,故选项:这一变化体现不出分封制的强化,故排除A项:西周尚未建立中央集权制,故排
除B项:虽然部分异性诸侯国逐渐强大,但同姓诸侯国仍然广泛存在,家国同构并未瓦解,故排除D项.
2.B[解析]本题考查汉代需家思想的影响,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能
力.根据材料信息可知,后汉书·礼仪志》记述了官府对高龄老人的优抚举措,画像石描绘了家庭养老人
的情景,这些史料都体现了债家伦理观念对汉代社会生活的深远影明,故选B项:材料只沙及养老人,不能
说明汉代社会保障体系的整体状况,故排除A项:受宗法观念影响,尊老敬老之风早在先秦时期就已经兴
起,故排除C项:休养生息政策实行于西汉前期,故排除D项.
历史现象的能力.根据材料信息可知,魏置南北朝时期设置了许多养牛官以促进官营养牛业的发展,进而为
牛耕技术的推广提供保障.因此,这些官职出现的主要原因是代表先进生产力的牛耕技术的传播,故选A
项:南朝政权本身就是汉人政权,谈不上汉族政治度的影响,也不是南北民族交融的结果,故排除B.D两
项:经济重心的南移与这些官职的出现没有必然联系,故排除C项
4.D[解析]本题考查中国古代的农业商品化趋势,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现
象的能力.根据材料信息可知,中国古代商品经济的发展由秦汉”盐铁时代”阶段到唐宋”茶盐时代”阶段,再
BA
7.D[解析]本题考查晚清近代工业的资本类型,考查学生获取和解读材料信息,运用所学知识分析历史现象
的能力.根据材料信息可知,晚清近代工业资本既有官流资本、民族资本,还有外国资本,这说明晚清近代工
业资本来源具有多样化的特点,故选D项:结合所学知识可知,晚清主要的军事工业、民用企业都是以官体资
在为主的.民营企业发展限难,故排除A项:外国资本是晚活工业资条的重要来源,但达不到整断的程度,故
排除B:中华民国成立后,政府鼓励民间兴办实业故排除(项
.C[解析]本题考查中国共产党对国情的认识,考查学生获取和解读材料信息,运用所学知识分析历史现象
的能力.根据材料信息并结合所学知识可知:1922年7月中共二大召开,中国共产党认识到资产阶级、农民
和工人是革命动力,帝国主义和封建军阀是革命对象,中国是半殖民地半封建社会.这说明中国共产党对国
情形成理性认识.故选C项:1924年国民党一大的存开,标志者国共合作正式形成,革命统一战线由此建立
故排除A项:反帝反封建是新民主主义革命的任务,并非”社会主义革命目标”,故排除B项:此时,以孙中山
为核心的国民党在革命中仍发挥者重要领导作用,故排涂D项
9.B[解析]本题考查新中国思想文化教育,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能
力.根据材料信息并结合所学知识可知,新中国成立初期的政治学习,主要是为了帮助知识分子理解并接受
先进革前文化和马克思主义思想:并促使基成为人民民主政权的维护者,故选B项:提高知识分子理论意养
促进马克思主义大众化是巩固新生人民民主政权的重要途径和手段,不是主要目的,故排除AD两项:”双百”方针提出于1956年,与题干时间不符,故排除C项.
10.B[解析]本题考查新时期中国经济体制改革,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象
的能力.根据材料信息可知,宁江机床厂利用报刊发布广告,面向全国各地招揽订单,这表明十一届三中全
会后工业企业经营自主权利有所增加,故选B项:1992年中共十四大召开后,我国开始建立社会主义市场
经济体制,故排除A项:该案例中,企业属性并未发生变化,不能反映城市经济结构的调整,故排除C项
1984年,我国城市经济改革全面展开,故排除D项.
11.A[解析]本题考查罗马法,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力.根据材
料信息可知,古罗马人通过立法、司法解释、皇帝流令等方式保护妇女在嫁妆上的权利,妇女财产权扩大,这
为其社会地位的提升莫定了基础,故选A项:妇女被排除在公民集团之外,无法与男子实现地位平等,故排
除B项:关于妇女嫁妆的立法,有利于相关财产民事纠纷的调解,但”得到化解”表述过于绝对,故排除C项
材料没有全面反映罗马法的发展状况,”完整系统的体系”无法佐证,故排除D项.
12.C[解析]本题考查文艺复兴运动,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力.根
据材料信息可知,这一时期欧洲出现收集古代抄本热潮”和”他们幕仿古拉丁文,并进行写作”体现了以复
兴古典文化为号召,”富商和权贵点相兴社豪华宅第以够显个人权势”体现了人文主文倾尚,这符合文艺复
兴运动的特征故选C项,排除A.B.D三项
13.D[解析]本题考查美国代议制,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力.根据
材料信息可知,在邦联体制下,美国各州依然保留有相当大的权力,这种极强的州权意识影响着美国的政治
运作和政体运转,故选D项:虽然”重要权力都必须经过九个州的同意才能行使”,但”利益趋同”表述绝对,故排除A项:材料未体现议席分配问题,故排除B项;材料中的规定出自《邦联条例》.而不是联邦协议,故
排除C项.
14.B[解析]本题考查资本主义经济的整体化趋势,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现
17.(1特点:得到官方认可:分布广泛:规模较大:形态多样:形式开放:与文化娱乐相结合:消费趋于平民化
(4分.答出四点即可
影响:促进了商品经济和城市经济的发展:增加了国家财政收人:富了百姓的生活:促进了市民文化的发
展.(4分,答出两点即可)
(2)史料价值:材料二是北朱画家对夜市场景的描绘,可用于研究北宋夜市的形态、规模等问题.(3分,其
他答案言之有理亦可):材料三是北宋文人对宋代夜市的记载,可用于研究北宋夜市的时长、夜市对民众生
活的影响.(3分,其他答案言之有理亦可)
[解析]本题考查宋代夜市,考查学生获取材料信息、运用所学知识、闸释历史事物的能力.第(1题,第一小
问”特点”,根据材料”首次以官方认可的身份路身市场行列,它们较广泛地分布于北方、东南、川蜀(川陕)
荆湖、闽广五大区域的各级城镇”勾栏瓦舍、街市与摊贩成为与传统夜市形态并驾齐驱的主体形态”由封
闭式向开放式、由单一型向综合型的转变,实现了文化娱乐夜市由兼营、业余向主营、专业的转变,夜市消费
人群由相对单一化、贵族化向多元化、平民化转变”等,可以得出得到官方认可、分布广泛、规模较大、形态多
样、形式开放、与文化娱乐相结合、消费趋于平民化.第二小问”影响”,结合所学知识,可以从促进商品经济
发展、增加国家财政收人、丰富百姓生活、促进市民文化发展等角度分析.第(2题,首先指出史料类型,然
后结合史料内容分析其史料价值,材料二主要从夜市的形态、规模等角度研究,材料三主要从北宋夜市的时
18.(1)变化:由固守条约到主动修约:由坚持天朝上国观念到利用国际公法维护利权.(4分)
原因:鸦片战争后,列强加紧侵略,民族危机加深:西学在中国的传播扩大:洋务运动兴起,中国与西方国家
的联系加强:洋务旅官员的信导,(3分,答出三点即可)
(2)发展:彻底清除帝国主义的在华特权和势力(或与西方国家建立完全平等的外交关系):维护国家主权完
整.(4分)
意义:巩固了新民主主义革命的成果:维护了新中国独立自主地位.(3分,答出一点给2分,答出两点给3分
[解析]本题考查晚清与新中国外交,考查学生获取材料信息、运用所学知识、释历史事物的能力.第(1)
问,第一小向”变化”,根据材料”清政府刊印了(美国传教士)丁题良翻译的万国公法》””讨论修约问题””皆
可引万国公法》直言异之”并结合所学知识,可以得出由固守条约到主动修约、由坚持天朝上国观念到利用
国际公法维护利权.第二小向”原因”.根据材料并结合所学知识.可以从民族危机加深,西学在华传播,与
西方国家的联系加强、洋务派官员的推动等角度说明.第(2)问,第一小问”发展”根据材料”不承认旧中国
政府与帝国主义国家政府签订的一切不平等条约和协定,废除帝国主义势力在中国享有的一切特权”并结
合所学知识,可以得出彻底清除帝国主义的在华特权和势力(或与西方国家建立完全平等的外交关系)维
护国家主权完整.第二小问”意义”结合所学知识,可以从巩固民族民主革命成果、维护新中国独立自主地
位等角度分析.
19.(1)苏联:开展农业全盘集体化运动.(2分)
目的:让立社会主义制度:解决粮食危机:为工业发展提供资金和劳动力.(2分,答出两点即可)
美国:对农产品的生产和销售进行调节(干顶)(2分)
目的:恢复供求平衡:恢复农民购买力:缓解经济危机.(2分,答出两点即可)
(2)认识:农业政策的制定要与国情相结合:应关注保障农民的利益:合理利用行政手段与经济手段:处理好
20.示例
题目:奏定学堂章程的进步性与落后性并存.(2分)
论证:晚清时期,随着外国人侵,中国的传统教育受到西学冲击.《辛丑条约》签订后,清政府为巩固统治,大
规模施行新政,改革选官与教育制度,兴办学堂,实施学堂选官等,在此背景之下,政府制定了《奏定学堂章
程》《奏定学堂章程》规定了学制、教学内容、教学原则等内容,既大量级取了西方各类知识,又保留了相当
多的传统内容.同时,奏定学堂章程还确立起了学堂选官制度.《奏定学堂章程》的制定有利丁教育的近
代化,推动了教育事业的发展,定程度上也起到了选拔人才的作用,然而,清收府制定《奏定学堂章程》的初表
在于巩固其封建统治,这使得教学内容保留了相当一部分封建成分和科举残余,对近代教育和人才选拔也产生了
一定的不利影响.(10分)
(“示例”仅供参考,不作为评卷唯一标准答案)
[解析]本题考查清末的《奏定学堂章程》考查学生获取材料信息、运用所学知识、闸释历史事物、探究历史
问题的能力.本题为开放性试题,首先,阅读材料中《奏定学堂章程》的内容,从评价的角度拟定一个论题
如《奏定学堂章程的进步性与落后性并存.然后,结合所学知识,从清政府颁布《奏定学堂章程》的背景、目
的,以及《奏定学堂章程》内容的积极性和局限性以及实施的效果等角度闸述.最后.表述清晰,言之有理
即可