2023届山东省高三12月“备考检测”联合调考(23-149C)生物答案

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2023届山东省高三12月“备考检测”联合调考(23-149C)各科答案（已完结）
1.B[解析]本题主要考查氨基酸的结构、种类以及真核细胞与原核细胞的结构等,考查学生的理解能力和获取信息的能力.根据氨基酸的结构通式可知,各种氨基酸都含有C、H、O、N,A项正确;人体必需氨基酸有8种,硒代半胱氨酸是人体中的非必需氨基酸,吡咯赖氨酸只存在于产甲烷细菌中,B项错误;真核细胞、原核细胞利用氨基酸合成肽链的场所都是核糖体,C项正确:组织由形态、功能等相似的细胞组成,种群由同种生物个体组成,D项正确.
2.C[解析]本题主要考查酶与物质代谢、信息传递、物质运输等,考查学生的理解能力和获取信息的能力.题干信息不能说明人体所有细胞的细胞膜上均存在重组酶的受体,C项错误.
3.C[解析]本题主要考查物质运输,考查学生的理解能力和获取信息的能力.①、②均为细胞膜上的载体蛋白,蔗糖分子进入细胞的方式与质子泵将H运出细胞的方式都是主动运输,A项、B项正确;该植物细胞吸收蔗糖分子的速率受细胞内外的H浓度差的影响,也受温度等的影响,C项错误.
4.A[解析]本题主要考查细胞呼吸,考查学生的理解能力和获取信息的能力.酵母菌是兼性厌氧微生物,酵母菌有氧呼吸、无氧呼吸均能产生ATP,A项符合题意;细胞呼吸产生的CO2与O2浓度的关系如图B所示, B项不符合题意;当O2浓度达到一定程度时,酵母菌的繁殖速率不再增加,甚至会降低,C项不符合题意;在有氧条件下,酵母菌的无氧呼吸受到抑制,所以产生的酒精量与O2浓度的关系如图D所示,D项不符合题意.
5.C[解析]本题主要考查细胞呼吸、光合作用等,考查学生的理解能力、获取信息的能力和实验与探究能力.
据题图可知,叶片衰老时,叶绿素含量稍有上升但此后急剧下降,叶绿素含量的下降主要影响光合速率,曲线m一直处于下降状态,而曲线n基本不变,因此曲线m、n分别表示光合速率的变化、呼吸速率的变化,A项正确;叶片衰老过程中,虽然光合速率一直在下降,但是光合速率始终大于呼吸速率,因此若不考虑有机物输出,40~60天叶龄的叶片仍在积累有机物,B项正确:纸层析法是用于分离色素的,C项错误;叶片脱落后,叶片的光合速率、呼吸速率都没有立即降为零,说明叶片脱落后可在短时间内继续进行光合作用和呼吸作用, D项正确6C[解析]本题主要考查细胞的增殖、分化与衰老,考查学生的理解能力、获取信息的能力和实验与探究能力.要进一步观察分生区细胞内的染色体,应向下移动玻片标本,A项错误:根冠细胞因受损伤而脱落的过程属于细胞坏死,B项错误:细胞分化是指细胞分裂产生的子细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,C项正确:细胞的全能性是指细胞经过分裂和分化后,仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能或特性,根尖分生区细胞分化形成的是根的各种结构,因此不能体现植物细胞的全能性,D项错误.
7.C[解析]本题主要考查分离定律,考查学生的理解能力和获取信息的能力.据题意可知,基因Y1、Y2、Y为复等位基因,其中任意两个互为等位基因,A项正确;黄色小鼠都是杂合子,2只黄色小鼠自由交配,子代中的黄色小鼠约占2/3,B项正确;某只黄色雌鼠与黑色雄鼠的子代,有2种基因型、2种表型,C项错误;某只黄色雌鼠某次生育的子代有3种毛色,则母本、父本的基因型分别为Y,Y3、Y2Y3,D项正确.
8.C[解析]本题主要考查基因的结构等,考查学生的理解能力.该植物的高茎基因发生了碱基对缺失的变异,不会导致该基因中嘌呤数与嘧啶数的比例发生改变,C项符合题意.
9.B[解析]本题主要考查核酸分子的结构、翻译过程的调控等,考查学生的理解能力、获取信息的能力和综合运用能力.腺苷由腺嘌呤与核糖组成,poy(A)由多聚腺苷酸链组成,即单链RNA,其相邻腺苷间都只有1个磷酸基团,A项正确;据题意可知,poy(A)是在转录终止的同时经修饰加上的,而不是转录产生的,推测基
10.A[解析]本题主要考查染色体变异,考查学生的理解能力.猫叫综合征是人体细胞中的第5号染色体缺失部分片段引起的,A项错误.
11.B[解析]本题主要考查减数分裂、伴性遗传、生物多样性、生物进化等,考查学生的理解能力和获取信息的能力.金斑喙凤蝶雄蝶的体细胞中的性染色体组成为ZZ,有丝分裂后期有4条Z染色体,A项正确;金斑喙凤蝶雌蝶的次级卵母细胞中可能不含W染色体,减数分裂Ⅱ前期或中期的次级卵母细胞中可能含1条或0条W染色体,减数分裂Ⅱ后期或末期的次级卵母细胞中可能含2条或0条W染色体,B项错误;保护金斑喙凤蝶,有利于保护基因多样性和物种多样性,C项正确;化石就是通过自然作用保存在地层中的古代
12.B[解析]本题主要考查基因频率、基因型频率及其相互关系,考查学生的理解能力和获取信息的能力.X、X
的基因额率在整个群体、维性以及雄性中相等.雄性中:X基因频率的平方=XX基因型额率=40%×40%
16%,则XX°在果蝇种群中占8%;雄性中:X°基因额率=X°Y基因型频率=40%,则XY在整个种群中
占20%.种群中,基因型为XX°的个体数量:基因型为XY的个体数量=8%:20%:基因型为XFY的
个体数量:基因型为XY的个体数量=60%:40%.故基因型为XFX的个体在维性中占48%,在种群中
占24%.综上所述,B项符合题意.
13.B[解析]本题主要考查人体内环境及其稳态等,考查学生的理解能力和获取信息的能力.内环境稳态是
指通过调节作用维持内环境的化学成分、理化性质的相对稳定状态,A项错误:内环境DH稳态的维持离不
开缓冲物质HCO、HC0等,B项正确:组织液是体内绝大多数细胞生活的内环境,C项错误:淋巴细胞的
内环境可能是淋巴液或血浆等,D项错误
14.A[解析]本题主要考查神经系统的组成、组成细胞的分子等,考查学生的理解能力、获取信息的能力和综
合运用能力.中瓶神经系统由脑和脊组成,A项错误
15.C[解析]本题主要考查植物生命活动的调节等,考查学生的理解能力和获取信息的能力.叶绿素、类胡萝
下素等分布在叶绿体的类囊体上,能捕获光能并用于光合作用,A项正确:单侧光影响下.向光侧生长素的
浓度往往低于背光侧的:背光侧长得快,向光侧长得慢,造成植物向光弯曲生长.B项正确:光敏色素是红
光、远红光以及蓝光的受体,在受到光照射时,光缴色素结构发生改变,C项错误:对于植物的生长发育来
说,环境中的红光和蓝光都非常关键,D项正确.
16.ACD[解析]本题主要考查组成细胞的分子与鉴定、生物的进化等,考查学生的理解能力和获取信息的能
力.Mg参与构成叶绿素,Fe参与构成血红蛋白,说明无机盐是构成细胞中重要化合物的成分,A项正
确:组成血红蛋白的铁元素属于微量元素,B项错误:题述资料显示叶绿素、血红素具有相似的结构及生成
途径,说明二者的组成和结构具有同源性,C项正确:血红蛋白是红色的,红色会影响对蛋白质与双缩服试
剂紫色反应的观察,D项正确.
17.B[解析1本题主要考查基因的自由组合等,考查学生的理解能力和综合运用能力.高秆与杆、抗病与易
感病都是由一对等位基因控制的相对性状,因此其遗传符合基因的分离定律,A项正确.单独分析高杆与
矮杆可知,高杆:矮杆-3:1,所以A的基因频率与a的基因频率可能都为50%,即种群中高杆植株的基
因型都是Aa,B项错误.该野生种群中,高和植株中纯合子的比例为1/3,单独分析抗病性可知,抗病:易
感病=8:1.则B的基因率为2/3.b的基因频率为1/3.因此抗病植株中纯合子的比例为1/2.所以高杆抗
病植株中纯合子所占比例为(1/3)×(1/2)-1/6.C项正确.由于所有抗病植林的基因型及比例为BB:Bb=1:1则b的基因须率为1/4.自由交配的后代中易感病植株的比例为1/16.D项正确.
18.ABO[解析]本题主要考查动物生命活动的调节等,考查学生的理解能力和获取信息的能力.促性服激素
由垂体合成、分泌,A项错误:促性腺激素释放激素只能作用于垂体,故该激素的受体只存在于垂体,B项错
误:据题意可知,人参皂首能促进促性腺激素的分泌,因此其具有与促性腺激素释放激素类似的调节作用,但不属于正反馈调节,C项错误、D项正确.
19.CD[解析]本题主要考查植物激素的作用及应用等,考查学生的理解能力和获取信息的能力.茉莉素是
植物体内一类重要的脂质激素,其运输方式最可能是被动运输,运输到作用部位的方式也不是体液运输,A
项错误:脂质的合成场所不是核糖体,而是内质网,B项错误.
20.AB[解析]本题主要考查免疫调节等,考查学生的理解能力和获取信息的能力.据题意可知,树突状细胞
无特异性,树突状细胞能摄取并处理抗原,可见抗原由树突状细胞处理后传递给”同伴”时,抗原特性不改
变,A项、B项错误.
O)图关如围号票(D)(D)(T)2
收(2分)
(2)高温组与常温组都补充CO后29天内番茄光合速率均有提升(2分)高温组补充CO.后光合速率提
升的幅度更大更持久(或高温组补充CO.后光合速率提高的效果更为显著)(合理即可.2分)
(3)A(1分)右上(1分)
[解析]本题主要考查植物的光合速率和呼吸速率与温度等的关系,考查学生的理解能力和获取信息的能
力.(1高温组和常温组的叶片净光合速率均出现下降的原因可能是高温使光合作用和呼吸作用有关酶的
活性降低、气孔关闭影响了CO的吸收.(2)高温组和常温组在补充CO后,两组叶片光合速率变化的相
同点是高温组与常温组补充CO后29天内番茄光合速率均有提升,不同点是高温组补充CO:后光合速率
提升的幅度更大更持久.
22.(1白眼和红眼基因、X染色体(每项1分,2分)
(2)受一对等位基因控制的遗传病(1分)伴X染色体隐性(1分)
(3)①流动性(1分)8(1分)