2022-2023学年河北省高二年级上学期12月联考(23-172B)语文答案

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1.A[解析]本题考查筛选并整合文中信息的能力.”湘江战役·还是在作战成果方面:都创造了历史之
最”表述有误,从原文”红军长征途中历时最长、规模最大、战斗最激烈、损失最修重的一场血战”可看出.
2.B[解析]本题考查筛选并整合文中信息的能力.”叙事结构将变得单一起来,也就无法通过历史关照现实”
推断有误
3.C[解析]本题考查分析论点、论据和论证方法的能力.只是写出了火炬传递的地点是在红军长征的出发
地,并没有突出长征精神的引导意义,所以它最不适合作为论据.
4.①将宏大历史场景和具体的事件细节有机结合起来,融历史和现实于一体.大事不虚、小事不拘.②在对具
体事件的描写中刻画人物形象,力求情真意切.③格守正确的党史观和历史观.不虚美,不隐恶,保持严谨的
写作态度和科学的创作方法.(每点2分,答对两点即可)
[解析]本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括的能力.答题区间在题目当中已做出提示,材料
摘编自刘金祥《妙笔华章条忠魂.按照题日要求,从材料中依次可瓶括出答案.
5.示例:同学们,相信你已为红军将士气壮山河的英维壮举而振奋不已,相信你已为那用鲜血条莫信仰的壮丽
史诗而辣激昂,相信你已读懂了长征蕴含的走向胜利的精神密码.那么请用实际行动来践行它,让它成为
复兴中华征途上的不纲的动力源泉吧!(总结指出长征的重要意义,2分;指出要落实长征精神于日常学习
和生活中去的.2分:语言不得体,扣1分)
[解析1本题考查探究文本中的某些问题并提出自己的见解的能力.题目要求为”红军长征”图片展写一个总
结语,内容要兼顾材料内容和题日要求,考查了学生的灵活应变能力.
6.B[解析]本题考查分析鉴赏文章相关内容和艺术特色的能力.”田宏对江明老师的尊重发自内心”错误.根据后文田宏很长时间不去看望江明,以及他对待耿淑春的态度可知,田宏对江明的”尊重”,是想借助江明
达到升官的目的
7.C[解析]本题考查分析文章相关内容的能力.”可见联淑春在指导田宏绘画方面不称职”分析有误,原因应
是田宏心思没放在绘画上
8.①推动情节的发展.在扶助田宏担任县美协主席、引荐田宏拜耿淑春为师、同意推荐田宏担任市美协副主席
等情节中,江明都起了很大的作用.衬托人物.江明的潜心艺术、唯才是举和田宏的漏须拍马、逢场作戏
形成了反差·进一步突出了田宏”变色鸟”的形象.③揭示主旨,小说的结尾,江明想起”变色鸟”并认为田
宏就是一只”变色鸟”,田宏的”变色”.江明是见证人,也是当事人.(每点2分,意思答对即可)
[解析]本题考查分析小说中次要人物作用的能力.可以从情节、人物和主题三个方面来探究.
9.①”变色鸟”善于变换着羽毛的颜色来伪装自己,文中的主人公田宏就是一只善于伪装的”变色鸟”田宏
他的人.③说刺了生活中于溜须拍马、逢场作戏的一群人,揭露出他们的丑恶嘴脸.(每点2分,意思答对
即可)
[解析1本题考查分析小说作用的能力.该题要求由表人里、由此及被,能透过现象看本质.
10.B[解析]本题考查文言断句的能力.原文标点:韩亡,秦尽有郑地:与大梁邻,王以为安乎?王欲得故地
而今负强秦之涡也,工以为利乎?
11.C[解析]本题考查理解古代文化常识的能力.第一个”爱”意为”惜”,第二个意为”喜好”,意思不同.12.C[解析]本题考查理解文章内容的能力.”魏与秦历史上交战七次”有误,文中是说”从林军以至于今”.13.(1)如果取道河内,背若邮城、朝歌,横漳水租瓷水,而在邯郸的郊外与赵军决一胜负.(关键点”道”
“倍”、”绝”和状语后置句各1分)