2022~2023年度河南省金太阳高三年级模拟考试(23-213C)语文答案

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1.B[解析]本题考查理解文中重要句子含意的能力.”使网上的表达趟于简单化是”碎片化信息”的特征,不
是”信息董房”的特征.
2.C[解析]本题考查分析论点、论据和论证方法的能力.意在闸明乡土中国挣脱”文化回音壁”的束缚的可
能性.
3.D[解析]本题考查梳理文章内容、概括作者在文中的观点态度的能力.A项,”首要原因”说法错误,只能说
是原因之一没有首要之义:B项,表述绝对:C项,”但也破坏了中国乡村的乡土性”说法错误,原文是说”乡
土性并不于村落这个物理地域内,乡土性同时也是中国人的民族性”,这说明是”扩大了中国乡村的乡
土性”
4.A[解析]本题考查理解文中重要内容的能力.文中说”引来了白鹭等鸟类栖息,一定程度上恢复了生物多
样性”
5.B[解析]本题考查筛选、整合文中信息并进行分析判断的能力.”因为海水稀可以阻止钠离子从根部进入
体内”说法错误,海水稻比普通植株对盐的耐受力更高是因为”具有对钠离子毒害作用的适应能力和保持自
身钟营养的能力”
6.①能利用传统不能利用的土地,有效应对粮食安全面临的挑战.②可化荒地为良田,改善土壤肥力,减少农
药污染.③可改变盐碱地区域小环境,有利于生物多样性.(每点2分,其他答案言之有理亦可的情给分)
[解析]本题考查概括文章主要信息的能力.发展海水稻的意义主要在材料一、三中,可参考文中所讲的一些
信息,如”有的地方通过种植海水稻.改变了盐碱地区域小环境,甚至引来了白盛等鸟类栖息,一定程度上恢
7.C[解析]本题考查理解分析小说相关内容和艺术特色的能力.文中强调老刘用防腐的桐油涂了七八遍,不
是突出老刘对液睛的爱借:而是意在突出他对船的安全性的重视
8.①补充故事背景和老刘的人生,丰富文章内容,使文章脉络清晰,②插叙内容凸显老刘的奉献精神,使人物
形象更加立体.③深化主旨表达,表达了”我”对老刘一心为民的尊敬.(每点2分,其他答案言之有理亦可
韵情给分)
[解析]本题考查分析小说情节作用的能力.故事情节常见的作用:交代人物活动的环境:②设置基念,引
起读者阅读兴趣:③为下文做铺垫或理下伏笔:④揭示中心,深化主题,升华主旨;等等.具体作用要结合情
节的具体内容加以分析.
9.①”摆渡人”表层意义上指提供运输服务、渡孩子们过河的老刘:②从比喻义上来说,指的是”我”,作为支教教
师,”我努力换回较学的孩子,为他们的人生摆渡,是孩子们生命的摆渡人:③”摆渡人”深层的含义指的是以
“我”和”老刘”为代表的党员,努力将人民渡向美好的生活.(每点2分,其他答案言之有理亦可的情给分)
[解析]本题考查理解小说标题意蕴的能力.理解标题意范就是从理解文章标题关键词的本义、字而义人手,联系文章内容,分析出标题的表层含义和深层含义.
10.D[解析]本题考查文言断句的能力.原文标点:为其无道,故天命隆下代之.下若以为足,今日不含足
:若以为不足,更方倍过此亦不足.
11.B[解析]本题考查了解并掌握古代文言知识的能力.古代把农历夏季三个月依次称作孟夏、仲夏、季夏.12C[解析]本题考查归线
13.(1联现在想造一座宫殿,材木已经准备就绪,但想想秦始皇的事,于是不再建造.(得分点:”欲”具””作
各1分,句意2分)
(2)联功德比不上汉文帝,而比他还要奢侈浪费,难道是为民父母的道理吗?(得分点:”不速””过”””各1
14.D.[解析]本题考查理解、赏析诗歌的内容、情感和表达技巧的能力.”杜诗重在议论,李诗重在叙事”说法错误,应是”杜诗重在叙事,李诗重在议论”.
15.杜诗形象地用”一骑红尘”与”妃子笑”构成鲜明的对比,讽刺皇帝为讨宠妃欢心无所不为的荒唐.(3分)李诗把晋阳已被攻路的画面和高纬与冯淑妃还在追欢逐乐,还要再猎一围的画面构成鲜明的对比,讽刺了皇帝的昏肃.(3分)
[解析]本题考查分析诗歌表达技巧的能力.题日中指出了”对比”,只要结合”对比”手法对诗句做具体分析即可.
16.(1)制芝荷以为衣兮集芙蓉以为裳
(2)奈何取之尽锱铢]
用之如泥沙
(3)谈笑有鸿儒往来无白丁(每空1分,多字,漏字、错字等均不得分)
[解析]本题考查默写名篇名句的能力.解答此题要注意语境,如第(3)题”与之来往的客人都是儒雅博学之辈”的语境提示.
17.①捉襟见时②推陈出新③闻名遐迩(每处1分,其他答案符合语境亦可给分)
[解析]本题考查正确运用成语的能力.填写成语一般可以从语境角度入手,如第①处,根据上文”打扫效果显得”与下文”人们开始追求除尘效果更佳的机械化清扫工具”语境进行分析.
18.该事件导致4000余人死亡,另有大量的人出现眼睛刺痛、呼吸困难、哮喘等症状.(每处2分,如有其他修改方法,修改后无语病、符合要求即可给满分)