河北金太阳2025届高三年级下学期开学考试(2.14)语文答案

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1.C（“应从诗里面学礼，从礼里面学乐”错，孔子认为，为诗、礼、乐的学习量有先后顺序，但并没
有说从哪里学礼，从哪里学乐）
2.B（A项，“然面诸子百家散文中的音乐思想更多地体现了其学术价值”错，无中生有。C项
“这是因为《韶》乐形式完美，尽善尽美”错，原因不全面，原文是“孔子最推崇韶乐，认为其有
着浑厚的道德基础，而且形式完美，尽善尽美”。D项，“庄子认为不受世俗限制、自然而发的
音乐·人人都可以享受”错，原文是“作为礼乐制度重要组成部分的音乐应该人人平等，人人都
有享受音乐的权利”：“这一点庄子与儒家相同”错，于文无据
3.C（C项的意思是古代的圣王增恶那涡乱·所以创作了《雅领》的音乐来引导他们，这体现出
售家用音乐来教化人的思想。A、B两项都是道家的音乐思想，D项是法家的音乐思想）
4.墨子站在小生产者的立场，认为劳动人民急需解决的是温饱问题，而音乐会让贵族无休止地
放纵私欲，从而压迪人民，因此墨子主张“非乐”：（2分）而背子是需家思想代表人物，认为人
是需要音乐的，并且认为好的音乐可以感化人的心灵，使人从善。（2分）（意思答对即可）
5.①音乐是用来节制人们的思想的，促使人们遵守规则，不要越界。②音乐应该体现仁义，从而
使人们得到教化。③人们要排纵情的音乐和烦项的礼仪，要忠于自己固有的真情与本性。（每点2分，意思答对即可）
DCA项“假意留我无
后面也不是因为心中孤独才不想家怡拾是因为家中寂宽才导致“我”不把家放在心上。C
项.“实际指自己已经
7.C（作用解说不对，应是与后面所描绘的贫民形成对比，揭露与讽刺社会现实
8.“我”的朋友有者相对舒适的生活环境，生活中的小场景如南夜能让他唤起青年时书节的诗人
梦，能够以一种浪漫的眼光去看待雨夜。（2分）“我”没有一个真正能称之为“家”的地方，内
心是非常孤寂的：同时，“我”对社会现实感到悲衰，这些都让“我”对雨夜产生了不幸的感受
（2分）（意思答对即可）
9.第一间：“我”同情这些处境限难的人，但没有实际能力帮助这些人。（2分）第二间：在当时充
满摩伪和不公的现实社会中.“我量有心，却力不足，不能从物质上去带助这些贫因的人。但
“我”通过自己的笔揭露了这种社会现实，发出与众不同的声音，表达了自己真切的关怀，展示
了一个善良的灵魂，令人尊敬与钦佩。（4分）（意思答对即可）
10.BDF【（原文标点）京师禁兵来成，不习风土，往往病于盛疗，田以兵法训丁而奏婴成。
11.C（“故木受绳则直·金就研则利”中的“就”意思是接近、靠近）
12.D（“欧阳修、苏就都称赞他有才”错，苏试称赞他廉洁
13.（1这不是抵抗敌人的策略·破坏良田·流没纹基·百姓遗到害，没有什么好处。（得分点
“御”被”各1分，大意2分）
17.（1）心非木石无感吞声圈不敢言
（2）有善始者实繁能克终者盖寒
（3）示例一：江天一色无纤尘校岐空中孤月轮
示例二：落霞与孤齐飞秋水共长天一色【每空1分，有漏字、错别字、语序错误等，该空不
得分：第（3小题，如有其他答案，符合要求的，可以给分】
18.A相得益彰B学富五车C自由自在（每处1分，其他合适的成语也可给分）
19.“协”改为“携”：“圣”改为“胜”：“翻”改为”番”。（每处1分，答出两处3分）
20.甲：但正是这次行程促成了乙：自己以前的诗文还不够好（每答出一处给2分，意思答对即
可。如有其他答案，只要言之成理，可的情给分。字数不合要求，情扣分）
21.示例：有人怀疑这里的概念史并非出自黑格尔之口，（1分）概念史可能是记录者误加。（1分）因为这一概念史只有孤例.（1分）且黑格尔并未闸释何谓概念史。（1分）
22.“赣言”通常指不必要的、多余的言辞或说明。（1分）但文中这种“整言”，是作者必须说的，是对前面内容的必要的补充和强调.（2分）这样说文章的叙述更加流畅自然：同时带有细
和自啊的意味，增强了文章的可读性。（3分）