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跟着高考语文改动深刻，古文背诵默写业已产生了改观，从之前简单的给定前句补写后句或者给定后句补写前句的审核格式，逐步转化成专题化的审核格式。这不只仅是局势的更动，更是教导学生对学问编制化负责，哪怕是背诵默写这一类古代意旨上死记硬背即可的学问点！同砚们，你打定好了吗？接下来的著作，笔者以专题为线，助帮同砚们梳理高考默写畛域内的诗句。（注：以北京高考为主）花 专题：月下花前何时了?旧事知众少!《虞佳丽》（月下花前何时了）千岩万转途大概，迷花倚石忽已暝。《梦逛天姥吟留别》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》晓看红湿处，花重锦官城。《春夜喜雨》杜甫浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。《琵琶行》间合莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。《琵琶行》春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。《琵琶行》商女不知亡邦恨，隔江犹唱《后庭花》。《泊秦淮》满地黄花积聚。困苦损，当前有谁堪摘?《声声慢》桃花落，闲池阁。山盟虽正在，锦书难托。《钗头凤》缘溪行，忘途之遐迩，忽逢桃花林。《桃花源记》水陆草木之花，可爱者甚蕃。《爱莲说》予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之荣华者也；莲，花之君子者也。《爱莲说》草 专题先帝不以