江西金太阳高三12月阶段性考试 物理，查看相关金太阳联考答案请关注微信号：考不凡，获取完整试卷及其完整答案
1.B（原文中只说人工智能“从产业链条的全过程增加有效需求，培育潜在需求，优化需求结构”，但这并不意味着“能满足各种消费需求”）
2.C（应是论证人工智能对流通系统的智能化数据决策作用）
3.D（A项。“只要…….就.…”说法太绝对。B项，曲解文意，原文是说，由于人工智能的干预，生产制造系统的柔性化水半得以提高，进而才形成了智能制造系统。C项.“已经深度融入”混淆时态，从原文“人工智能正在深度融入产业链的全生命周期”可看出）
4.C（缩小范围，根据原文“更重要的，这是由音乐史上各种休止符试验后，衍生出来的一种时间魔术”可知，并不只有凯奇进行了各种休止符试验；另外“第一个”于文无据）
5.D（“它比凯奇的静默更有价值”于文无据，文中只说它“比凯奇的更前卫、更丰富”，是“音乐操弄时间的终极实验”，但对二者的价值却没有明确的表态）
6.①拉长时间。音乐家借助大量的音符、旋律、和声、段落与悬岩变化，让听众更专注，从而觉得时间变长。
②压缩时间。音乐家借助涨缩变化.不停地制造方向期待，让听众遗忘时间，回味之余，感觉时间过得太快了。③凝固时间。音乐家借助休止符制造时间静止的效果，让观众体会出完全背离物理原则的感受。（每点2分，意思答对即可）
7.B（“表明赵家的财大气粗让东成堡子的人眼红，希望吴金刀杀富济贫，分得好处”不准确，应是表明东成堡子的人对赵老爷仗势欺人的痛恨以及爱看热闹等心理）
8.①“金刀”作为贯穿全文的线索，使小说结构完整，总路清晰。②“金刀”即文中吴金刀所配大环刀，突出了主从公勇猛的形象特征。③“金”既指战斗的武器.也象征了中华民族反抗压迫、抵御外辱、坚强不屈的精神。
理版2分。意息答可）
9.①语言对虎能前面对吴金刀道软认链。谦恭有礼。如“赞我赵家对不住你”等；后面直呼小名，痛斥责骂，如“吴小六，你个接相，你个莽夫”等，b动作对比，前面在头金力面前谦卑加祛，如“说话哆嗪”“弯下身子给吴金刀下跪”；后而面对残暴的鬼子坚守气节，昂首挺胸；如“挺着胸脯走出去“脖一仰”等，③堡子里的人对赵老爷的态度的对比。前面大家对赵老爷仗势欺人充满了痛恨，如“吴金刀你就砍吧！抢同了欣”后面大家对赵老爷在鬼子面前的表现充满了崇敬，如“赵老爷说话原本咬文嚼字.今夫的话叮当山响.老百姓打心底叫好”等。（每点2分，意思答对即可）
10.D（原文标点：崇文军至兴元，军士有食于逆旅，折人已等者，崇文斩之以狗。刘辟陷梓州.执李康。高崇文引兵自阀州趣梓州，刘辟将邢泄引兵通去，崇文入屯梓州。）
11.A（“古代一个皇帝一个年号”错误，一个皇帝所用年号少则一个，多则十儿个，明清皇帝大多一人一个年号）
12.A（“刘辞立即起兵攻克战略要地梓州”分析错误。根据“辟遂发兵东川节度使李康于梓州”的信息可知，开始刘辞只是派兵包围了梓州，攻克是后面的事）
13.（1）打算要杀他，却又暗中告诚执行刑罚的人让其不要杀死他，只在他的脖子上用刀刃磨上几下，打算使他屈服而赦免他。（关键点“阴戒”、“砺”和状语后置句每点1分，大意2分）
（2）河东将领阿跌光颜带领兵马与高崇文在行营会合.（因为）耽误了一天时间，害怕被杀，打算深入前敌，为自己赎罪。（关键点“意”“诛“自装”每点1分.大意2分）
14.D（“寂寞感伤”分析错误，这里应是先生终日在空林之下，自以为乐，而无寂寞感伤之情绪）
15.①对张明府高尚情操的赞赏。张明府辞官之后居住的环境分外寂寥，但他仍感受到悠然自得的快乐，表达了诗人对他的赞美。②对官场生活的厌恶，张明府虽为县令，但辞免官职，将情怀寄寓在孤琴之中，可谓是底可不做，琴则不可离。诗人借张明府的行为表达了自己对官场的不满与厌恶，③对平和、安宁田园生活商热爱空图之下，临水乖钓；奔雨之中，向田看耕，惬意快乐，自己的心灵得到了放飞，表达出诗人对自然田信生活的喜爱之情。（每点分，品思客府即可.其单签案言之有理亦可酌情给分）
16.（1）长太息以掩部兮哀民之多J＿
高品就公众号》
（2）同是大涯沦落人相逢何必曾相识
（3）示例：予独爱莲之出淤泥而不染灌清涟而不妖（周敦《爱蓬说》）看取莲花净应知不染心（孟浩然《题大禹寺义公禅房》）惟有绿荷红蒸苔卷舒开合任天真（李商隐《赠荷花》）接天莲叶无穷碧映日荷花别样红《杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
（每空1分，有漏字、错别字、语序错误等，该空不得分）
17.C（交口称誉：大家同声称赞。众口铄金：形容舆论力量大，连金属都能熔化。根据语境，第一空应填“交口称誉”。深入浅出：讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。通俗易懂；群众都能懂得。根据语境，第二空应填“通俗易懂”。脍炙人口：原指人人爱吃的美食，常用来比喻人人赞美的事物和传诵的诗文。喜闻乐见：喜欢听，乐意看，形容很受欢迎。“喜闻乐见”往往用在“为……所”的后面，“脍炙人口”则不能。根据语境，第三空应填“喜闻乐见”，别开生面：新的面貌。原指画像经重新绘制，面目一新，后比喻另外开辟一种新局面或创造出一种新的风格式样、别有洞天：洞中另有一个天地，形容风景奇特或艺术创作引人入胜。
根据语境，第四空应填“别开生面”）
18.A（B项，句式杂柔。“本着以……为原则”包含了“本着…….的原则”和“以……为原则”两个结构，只能采用其一.C项.缺少成分，在“社会美育”后面加上“的价值”。D项，句式杂梯同B项；缺少成分同C项）
19.C（例句和C项都表示特殊含义。A项表引用；B项表强调；D项，表示反语、讽刺）
20.示例：在斑马线前礼社行人让人感受到城市文明。（写出材料主要对象“在斑马线前礼让行人”可得1分，写出这种现象的本质或作用“传递道德文明”“感受品质生活”等可得1分，两点都写出得满分，句意不通顺的酌情扣分，意思对即可）
2.C（应是论证人工智能对流通系统的智能化数据决策作用）
3.D（A项。“只要…….就.…”说法太绝对。B项，曲解文意，原文是说，由于人工智能的干预，生产制造系统的柔性化水半得以提高，进而才形成了智能制造系统。C项.“已经深度融入”混淆时态，从原文“人工智能正在深度融入产业链的全生命周期”可看出）
4.C（缩小范围，根据原文“更重要的，这是由音乐史上各种休止符试验后，衍生出来的一种时间魔术”可知，并不只有凯奇进行了各种休止符试验；另外“第一个”于文无据）
5.D（“它比凯奇的静默更有价值”于文无据，文中只说它“比凯奇的更前卫、更丰富”，是“音乐操弄时间的终极实验”，但对二者的价值却没有明确的表态）
6.①拉长时间。音乐家借助大量的音符、旋律、和声、段落与悬岩变化，让听众更专注，从而觉得时间变长。
②压缩时间。音乐家借助涨缩变化.不停地制造方向期待，让听众遗忘时间，回味之余，感觉时间过得太快了。③凝固时间。音乐家借助休止符制造时间静止的效果，让观众体会出完全背离物理原则的感受。（每点2分，意思答对即可）
7.B（“表明赵家的财大气粗让东成堡子的人眼红，希望吴金刀杀富济贫，分得好处”不准确，应是表明东成堡子的人对赵老爷仗势欺人的痛恨以及爱看热闹等心理）
8.①“金刀”作为贯穿全文的线索，使小说结构完整，总路清晰。②“金刀”即文中吴金刀所配大环刀，突出了主从公勇猛的形象特征。③“金”既指战斗的武器.也象征了中华民族反抗压迫、抵御外辱、坚强不屈的精神。
理版2分。意息答可）
9.①语言对虎能前面对吴金刀道软认链。谦恭有礼。如“赞我赵家对不住你”等；后面直呼小名，痛斥责骂，如“吴小六，你个接相，你个莽夫”等，b动作对比，前面在头金力面前谦卑加祛，如“说话哆嗪”“弯下身子给吴金刀下跪”；后而面对残暴的鬼子坚守气节，昂首挺胸；如“挺着胸脯走出去“脖一仰”等，③堡子里的人对赵老爷的态度的对比。前面大家对赵老爷仗势欺人充满了痛恨，如“吴金刀你就砍吧！抢同了欣”后面大家对赵老爷在鬼子面前的表现充满了崇敬，如“赵老爷说话原本咬文嚼字.今夫的话叮当山响.老百姓打心底叫好”等。（每点2分，意思答对即可）
10.D（原文标点：崇文军至兴元，军士有食于逆旅，折人已等者，崇文斩之以狗。刘辟陷梓州.执李康。高崇文引兵自阀州趣梓州，刘辟将邢泄引兵通去，崇文入屯梓州。）
11.A（“古代一个皇帝一个年号”错误，一个皇帝所用年号少则一个，多则十儿个，明清皇帝大多一人一个年号）
12.A（“刘辞立即起兵攻克战略要地梓州”分析错误。根据“辟遂发兵东川节度使李康于梓州”的信息可知，开始刘辞只是派兵包围了梓州，攻克是后面的事）
13.（1）打算要杀他，却又暗中告诚执行刑罚的人让其不要杀死他，只在他的脖子上用刀刃磨上几下，打算使他屈服而赦免他。（关键点“阴戒”、“砺”和状语后置句每点1分，大意2分）
（2）河东将领阿跌光颜带领兵马与高崇文在行营会合.（因为）耽误了一天时间，害怕被杀，打算深入前敌，为自己赎罪。（关键点“意”“诛“自装”每点1分.大意2分）
14.D（“寂寞感伤”分析错误，这里应是先生终日在空林之下，自以为乐，而无寂寞感伤之情绪）
15.①对张明府高尚情操的赞赏。张明府辞官之后居住的环境分外寂寥，但他仍感受到悠然自得的快乐，表达了诗人对他的赞美。②对官场生活的厌恶，张明府虽为县令，但辞免官职，将情怀寄寓在孤琴之中，可谓是底可不做，琴则不可离。诗人借张明府的行为表达了自己对官场的不满与厌恶，③对平和、安宁田园生活商热爱空图之下，临水乖钓；奔雨之中，向田看耕，惬意快乐，自己的心灵得到了放飞，表达出诗人对自然田信生活的喜爱之情。（每点分，品思客府即可.其单签案言之有理亦可酌情给分）
16.（1）长太息以掩部兮哀民之多J＿
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（2）同是大涯沦落人相逢何必曾相识
（3）示例：予独爱莲之出淤泥而不染灌清涟而不妖（周敦《爱蓬说》）看取莲花净应知不染心（孟浩然《题大禹寺义公禅房》）惟有绿荷红蒸苔卷舒开合任天真（李商隐《赠荷花》）接天莲叶无穷碧映日荷花别样红《杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
（每空1分，有漏字、错别字、语序错误等，该空不得分）
17.C（交口称誉：大家同声称赞。众口铄金：形容舆论力量大，连金属都能熔化。根据语境，第一空应填“交口称誉”。深入浅出：讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。通俗易懂；群众都能懂得。根据语境，第二空应填“通俗易懂”。脍炙人口：原指人人爱吃的美食，常用来比喻人人赞美的事物和传诵的诗文。喜闻乐见：喜欢听，乐意看，形容很受欢迎。“喜闻乐见”往往用在“为……所”的后面，“脍炙人口”则不能。根据语境，第三空应填“喜闻乐见”，别开生面：新的面貌。原指画像经重新绘制，面目一新，后比喻另外开辟一种新局面或创造出一种新的风格式样、别有洞天：洞中另有一个天地，形容风景奇特或艺术创作引人入胜。
根据语境，第四空应填“别开生面”）
18.A（B项，句式杂柔。“本着以……为原则”包含了“本着…….的原则”和“以……为原则”两个结构，只能采用其一.C项.缺少成分，在“社会美育”后面加上“的价值”。D项，句式杂梯同B项；缺少成分同C项）
19.C（例句和C项都表示特殊含义。A项表引用；B项表强调；D项，表示反语、讽刺）
20.示例：在斑马线前礼社行人让人感受到城市文明。（写出材料主要对象“在斑马线前礼让行人”可得1分，写出这种现象的本质或作用“传递道德文明”“感受品质生活”等可得1分，两点都写出得满分，句意不通顺的酌情扣分，意思对即可）
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